新版北师大一年级下册教案（最全）.doc

2012至2013学年度第二学期一年级数学学科教学工作计划

学生人数人学校制定合率实际合格率优秀率不合格率

上学期学生达标情况

本学期预期达标情况

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学生情况分析及改进提高措施

教材整体分析

总体教学目标

教研专题

学生情况分析：

1．学生的思维从形象思维逐渐向抽象思维转化，学生的生活经验比以前丰富了许多。

2．学生对各项学习活动，表现出积极的态度和浓厚的兴趣，喜欢发表意见，并与同伴交流

3．全体学生都能积极主动的参与到数学活动中，并在活动化的情境中感受数学、体验数学。

改进措施：

1.培养学生学习数学的兴趣，使他们养成严谨的数学学习习惯。2.创设灵活多样的教学方法，加强基本功训练。

3.打破旧的传统观念，大胆改革创新，创造性的使用新教材，不断改进教法和学法，努力提高学生的整体学习水平。

4．开展形式多样的竞赛活动，调动学生学习的积极性。5.加强基本功训练，培养学生的各种能力.

本册教材是小学数学第二册，学习本册教材要了解掌握20以内的退位减法，会用一一对应的方法比较多少，并能解决简单的生活问题，能综合运用所学数学知识提出问题，并尝试用多种策略解决问题。通过观察、合作、交流，进一步发展学生的数感、空间观念和统计意识，感受数学的应用价值，获得良好的数学体验和数学活动经验。本册还安排了一定篇幅的总复习内容，帮助学生对三年来的学习内容进行回顾、总结与反思，以期达到这一学段课程标准所规定的要求。本册教材包括六个单元、四个专题活动、两个整理与复习、一个总复习。总体分为四大部分：

（一）数与代数。包括第一单元“加与减（一）”；第三单元“生活中的数”；第五单元“加与减

（二）空间与图形。包括第二单元“观察物体”；第四单元“有趣的图形”。

（三）统计与概率。包括第六八单元“统计与可能性”。

（四）综合应用。实践活动（10个）

情感态

情感态度目标知识技能目标过程方法目标

让学生在生动具体的情境中学习数学；引导学生独立思考与合作交流；培养学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力以及数学应用意识和解决问题的能力。

通过实践活动以及游戏的形式，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流；培养学生的逻辑思维能力。

学校

教研组

个人

教

教学目标单元教材分析

教学内容第一单元教

教学内容

情态知技过方

情态知技过方

感度识能程法

让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。

学会20以内的退位减法，并能解决与此相关的应用问题。

学会20以内的退位减法，并能解决与此相关的应用问题。

本单元主要学习20以内的退位减法，这一内容是在学生已经学习了10以内数的认识和10以内的加减法的基础上进行教学的，教学时，教师要多创造生动有趣的活动情境，鼓励学生独立思考，提倡算法的多样性。

课时教案A

第一单元第1课第节授课时间月日

课题买铅笔课型新授课

教学目

教学目标

养成细心观察，积极思考，认真倾听及大胆表达的好习惯

学会“十几减9”的退位减法。知识技能

学会“十几减9”的退位减法。

初步培养学生思维的灵活性和独立性。过程方法

初步培养学生思维的灵活性和独立性。

教学

教学重点：学会“十几减9”的退位减法。

重点

教学难点：探讨“十几减9”的退位减法的计算方法

难点

教学

在独立探索的基础上进行合作交流。在交流中学会倾听、学会表达。通过摆

设计

小棒探索计算方法，并在小组合作中明确解决问题的方法。

思路

教学老师计数器、小棒

准备学生计数器、小棒

课时板书（场地）设计第课第节

（1）15－9＝6

因为9＋6=

10－9＝11＋5＝6

买铅笔

（2）15－9＝6

15－5＝1010－4＝6

（3）15－9

所以15－9＝6

……

教学资料剪贴、摘抄

阿拉伯数字

在