七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案北师大版(2021年整.pdfVIP

七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版

七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师

大版

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对

文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级数学上册第二章有理

数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同

时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以

下为七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版的全部内容。

1

七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版

课题:绝对值

教学目标:

一、知识与技能目标：

1。能准确理解绝对值的几何意义和代数意义。

2。能准确熟练地求一个有理数的绝对值.

3.知道绝对值是一个非负数，能更深刻地理解相反数的概念。

二、过程与方法目标：

1。初步培养学生观察、分析、归纳和概括的思维能力.

2.初步培养学生由抽象到具体再到抽象的思维能力。

三、情感态度与价值观目标：

通过向学生渗透数形结合思想和分类讨论的思想，让学生领略到数学的奥妙，从而激

起他们的好奇心和求知欲望.

重点：

绝对值的几何意义和代数意义，以及求一个数的绝对值。

难点：绝对值定义的得出、意义的理解及求一个负数的绝对值.

教学流程:

一、课前回顾

上节课我们学习了数轴，一起回忆数轴的画法.

注意数轴的三要素：原点、正方向、单位长度

二、情境引入

做一个小练习，在数轴上画已知点，并让学生观察-3和3,-2和2的相同点,由此引入相反

数.

如果两个数只有符号不同,我们称它们互为相反数，零的相反数是0。

思考:在数轴上，互为相反数的两个点的位置关系是什么?

互为相反数的两个数分别在原点的左右两侧，且到原点的距离相等。

三、讲授新知

在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.

2

七年级数学上册第二章有理数及其运算第3节绝对值教案（新版）北师大版

我们||来表示一个数的绝对值.

如+2的绝对值等于2，记作｜+2｜=2；

—3的绝对值等于3，记作|—3|=3。

距离是非负量，所以任何一个数的绝对值都是非负的.

四、思考探究

引导学生探究绝对值相关的概念，理解绝对值的含义

1.如果a表示有理数,|a｜有什么含义？

|a|表示在数轴上该点距离原点的距离为a。

2.互为相反数的两个数绝对值有什么关系？

互为相反数的两个数绝对值相等。

五、实例讲解

求—21,，0,-7.8，21的绝对值。

解：|-21|=21，｜｜=，｜0|=0，｜-7。8|=7.8,|21|=21

观察上面等式，并思考一个数的绝对值和这个数有什么关系？

得出结论：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。

现在可以把绝对值的代数定义表示成

如果a＞0,那么|a｜=a;如果a＜0，那么|a|=—a；如果a=0,那么｜a｜=0。

六、深化理解

1.一个数的绝对值是它本身,这个数是什么数？0或正数

2。一个数的绝对值是它的相反数，这个数是什么数？