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助教心得体会范文我们的感觉始终是通过获得阅历来制造学问的过程。它强调教学的主体

是同学，老师的主要任务不在于教学，而是作为辅导者加强对同学的主

动意识和乐观性的培育，放手让同学进行参与体验。和外教的近距离互

享阅历，更让初入职场的我深受感动，他们身上的这些亲民、务实的特质

动，使同学可以在学习专业学问同时可以有效提高英语的听、说力量，

正是我们在农村工作中所需要的。作为一名助教，收获的是感动；作为一

让语言力量不再成为限制同学学习效果。

个高校生村官，更应以他们为榜样，在日后的农村工作中乐观、亲善，做

其次，外教组织教学的形式多样，依据不同年龄段的同学特点设计

一名为民所知，为民所熟，为民所用的好村官！谨以个人感受与大家共享，

了丰富多彩的课堂活动，如：将同学分成若干组，并让同学自己以动物

盼望在今后的工作中连续学习，盼望各位领导、同事多多指正。

命名自己的小组。这个活动激发了同学上课发言的乐观性，并且培育了

篇二：助教心得体会

同学们的团队意识，能让大家共同努力，共同合作。

本学期的外教老师是来自英国的Rich，他纯正的英语口语发音和生动

第三，外教组织教学的过程融入同学，充分挖掘孩子们感爱好的东

活泼的课堂教学让我受益匪浅。外教的课堂教学设计与我们的课堂有所差

西，投其所好，在肢体语言的关心下、在欢乐中学习和运用所学新知。

异，在不同的教学形式和孩子们不同的反馈下，我有以下几点体会。

虽然只是一二班级的小伴侣，但通过肢体语言和外教生动的教学活动，

第一，外教所设计的活动具有高度的拟真性，它可以将教学目的、训

孩子们能够理解和回应外教。第四，外教较为注意孩子们对学习内容的

练内容有机地结合在一起，制造情境，激发并保持同学的学习爱好，充分

理解和运用，但在孩子们英语口语发音发面有所欠缺。在教学过程中，

调动其学习的乐观性，从而取得事半功倍的教学效果。外教的课堂教学给

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外教不是特殊留意订正孩子们的语音、语调，而在我们牛津英语学习的过前接触老师行业更深层次的一些方面。因此，当我知道了新东方助教的

程中，对同学的发音比较重视。工作之后我乐观地报名参与，一方面能通过兼职获得一些经济上的补助，

第五，对于外教课堂活动内容的设计，外教比较多地从各个主体动身，更重要的是助教工作能让我作为一名老师（姑且这样说吧）与更多的同

我觉得能够更多地从课本动身，与牛津英语所学的同步。比如我们遇到过学接触，知道如何与他们相处，并且从新东方的老师们身上学到更多，

这样一个问题，牛津英语课本上词组跳绳是skiparope，而外教上课所我信任这对我日后的工作必将大有裨益。

教是skiprope，孩子们是听