人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 18 紫藤萝瀑布.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元18紫藤萝瀑布1.阅读下面的文字，按要求作答。每一suì花都是上面的盛开，下面的（）。颜色便上

浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花bāo

里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带

着尖底的舱。船舱（）的，又像一个（）的笑容，

就要绽开似的。那里装的是什么xiānlùqióngjiāng？我凑上

去，想摘一朵。123456789101112穗苞仙露琼浆123456789101112A.待放 鼓鼓 忍俊不禁B.绽放 鼓鼓 情不自禁C.待放 满满 情不自禁D.绽放 满满 忍俊不禁A1234567891011122.写出下列病句的修改意见。（1）语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》这篇课

文，收获颇多。修改意见：?（2）通过阅读《紫藤萝瀑布》，使我认识到生命的历程是

曲折的，但生命的存在是永恒的。修改意见：?把“讨论”和“阅读”对调位置。去掉“通过”或“使”。123456789101112123456789101112①这花，如秋叶般静美，从从容容绽放。②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然

降临。③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的

秋，开出甜蜜淡雅的花。④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满

枝头。A.③①④② B.④①②③C.③①②④ D.④②①③【答案】A123456789101112点拨：③句紧承语段中的“怪脾气”，由此可知③句为首

句，排除B、D两项；①句承接③句末的“花”，④句是对

花的具体描写，应接在①句后，排除C项。123456789101112?Ⅱ课内阅读阅读课文，回答问题。4.点明全文主旨的是哪一句？请从文中找出来，摘抄在

下面。答案：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是

无止境的。1234567891011125.从开头的“我不由得停住了脚步”，到结尾“我不觉加快

了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？这样写

的好处是什么？答案：开头停住脚步，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引；结

尾加快脚步，是因为受到紫藤萝花顽强生命力的感染，体

会到生命永恒的价值，陡增信心，大增力量。好处：开头

句设置悬念，引出下文；结尾句首尾呼应，结构严谨。1234567891011126.中国传统文人擅长写景以抒情，托物以言志，表达对

生命的思考和领悟。联系全文，说说作者宗璞从紫藤萝

花瀑中感悟到了什么。结合自己的人生经历，谈谈你的

理解和体会。答案：作者从紫藤萝花瀑布中感悟到生命的永恒和美好。

（意思对即可）理解与体会示例：我们每个人都应该

像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到学习和生活中

去，让生命更加绚丽多彩。123456789101112Ⅱ拓展阅读［福州福清市期末］[创新题]阅读下面的文字，回答问题。

（21分）123456789101112请同学们看《点拨训练》第72-74页第7-11题。点拨：第?段“我”对紫藤萝的感受与前文是截然不同

的。故C项不正确。123456789101112面对→一汪倾覆的紫．海．，我再．也．不．抵触，不．犯晕，这种∨

感觉前．所．未．有．，妙．不．可．言．。（全句的感情基调：欣喜、深情）CABC点拨：C处不恰当，应修改为“这种感觉∨前．所．未．有．，

妙．不．可．言．”。1234567891011129.【品散文理结构】文章写了“我”跟紫藤萝的三次结缘，

请根据文章内容将下面的思维导图补充完整。（6分）①②?