人教版六年级心理健康教材电子版 .pdfVIP

六年级心理健康教学计划

一、教材分析

1.教材结构：帮助学生适应小学的学习环境和学习要求，培养正确

的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握择业方向，了

解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情

绪。

2.内容体系：本册教材是普及心理健康基本知识，树立心理健康意

识，了解简单的心理调节方法。加强自我认识，客观评价自己，积

极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各

种变化，培养对挫折的耐受能力

3.教学重难点：重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和

社会适应等方面常识。

二、学生情况分析

六年级学生的心理问题具体表现为：

１．学生由于学习适应不良而产生的苦恼。

２．学生的紧张和焦虑情绪。这种不良情绪大致有以下情况：对前

途和未来过分担忧，自信心下降；出现消极情绪不知如何宣泄，导

致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际交往。

３．与同学交往特别是与异性交往出现的困惑。

三、教学总目标

1.培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的

评价能力；能以积极的心态面对所出现的变化。

2.适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自

我认识能力；

3.掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自身心变化。

4.形成锲而不舍的个性特征。

四、主要教学措施

1.以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引

导学生树立心理健康意识，掌握一般的心理保健知识，培养良好的

心理素质。

2.个别咨询与辅导。采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习

和生活中出现的问题给予指导，排解困扰。

3.建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主

任工作中渗透心理健康教育。

4.加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念。

五、教学评价学生在课堂上的表现，以及参与活动的积极性为主要

评价方式。