人教版高中物理必修第一册精品课件 第4章 运动和力的关系 6.超重和失重 (2).ppt

(1)画出加速过程中实验员的受力示意图。(2)求该次测量中实验员的质量m。(3)求该次测量中电动扶梯加速过程的加速度大小a1和减速过程的加速度大小a2,并判断是超重还是失重。答案:(1)见解析(2)60kg(3)0.56m/s20.42m/s2向上加速过程是超重、向上减速过程是失重解析:此题考查学生对超重和失重现象的理解与应用,意在培养学生应用牛顿运动定律分析问题的能力,逐步形成自己的科学思维等核心素养。(1)对实验员受力分析,画出示意图如图所示。(2)3~6s电梯匀速直线运动,实验员受力平衡F=mg=600N得m=60kg。(3)加速阶段,在竖直方向,根据牛顿第二定律有F1-mg=ma1sin37°解得a1=0.56m/s2,因为有竖直向上的加速度,所以是超重同理减速时,根据牛顿第二定律mg-F2=ma2sin37°解得a2=0.42m/s2,因为有竖直向下的加速度,所以是失重。运动的物体,只要有竖直向上的加速度分量,即属于超重;有竖直向下的加速度分量,即属于失重。【变式训练2】如图所示的装置中,重力为4N的物块,用一平行于斜面的细线拴在斜面上端的小柱上,整个装置被固定在台秤上并保持静止,斜面的倾角为30°。如果物块与斜面间无摩擦,装置静止以后,烧断细线,物块下滑,与静止时比较,台秤的示数()A.增大4N B.增大3NC.减小1N D.不变答案:C解析:设物块的质量为m,斜面的质量为m0,依题意对物块和斜面整体进行受力分析,平衡时整体受总重力和支持力,则有FN=(m0+m)g;加速下滑时,物块具有竖直向下的加速度分量,此时再次对物块和斜面整体进行受力分析,整体受总重力、支持力和静摩擦力,根据牛顿第二定律,竖直方向上有(m0+m)g-FN=masin30°;对物块单独进行受力分析,受重力和支持力,根据牛顿第二定律,有mgsin30°=ma,联立解得FN-FN=masin30°=mgsin230°=1N,所以台秤对整体的支持力减小了1N,即台秤的示数减小1N,选项C正确。课堂小结随堂练习1.(超重、失重的理解)如果说一个人在电梯中“超重”了,是指()A.人的重力减小了B.人的重力增大了C.人对电梯的压力减小了D.人对电梯的压力增大了答案:D解析:当物体对接触面的压力大于物体的重力时,物体处于超重状态,物体处于超重、失重状态时,物体的重力并没有发生变化,故A、B错误;一个人在电梯中“超重”了,此时人对电梯的压力增大了,故C错误,D正确。2.(超重、失重的判断)如图所示,儿童在蹦床上沿竖直方向蹦跳,对其从最低点到离开床面的过程,下列说法正确的是()A.儿童一直处于超重状态B.儿童一直处于失重状态C.儿童会经历先超重后失重的过程D.儿童刚离开蹦床时的速度最大答案:C解析:开始儿童受到的弹力大于重力,向上加速,儿童处于超重状态;当儿童受到的弹力小于重力时,向上减速,儿童处于失重状态。儿童经历先超重后失重的过程,故A、B错误,C正确;当儿童向上运动至所受弹力等于重力时,加速度为零,速度最大,故D错误。3.(完全失重的理解)如图所示,一个盛水的容器底部有一小孔。静止时用手指堵住小孔不让它漏水,假设容器在下述几种运动过程中始终保持平动,且忽略空气阻力,则()A.容器自由下落时,小孔向下漏水B.将容器竖直向上抛出,容器向上运动时,小孔向下漏水;容器向下运动时,小孔不向下漏水C.将容器水平抛出,容器在运动中小孔向下漏水D.将容器无论怎样抛出,容器在运动中小孔不向下漏水答案:D解析:在忽略空气阻力的前提下,不论物体做何种抛体运动,其均处于完全失重状态,水均不会从小孔流出。4.(超重、失重的计算)一个质量为60kg的人站在升降机的地板上,升降机的顶部悬挂了一个弹簧测力计,弹簧测力计下面挂着一个质量为m=5kg的物体A,当升降机向上运动时,弹簧测力计的示数为40N,g取10m/s2,求:(1)此时升降机的加速度的大小;(2)此时人对地板的压力。答案:(1)2m/s2(2)480N,方向竖直向下解析:(1)弹簧测力计对物体的拉力FT=40N,对物体由牛顿第二定律可得FT-mg=ma故升降机加速度大小为2m/s2。(2)设地板对人的支持力为FN对人由牛顿第二定律可得FN-mg=ma解得FN=mg+ma=[60×10+60×(-2)]N=480N由牛顿第三定律可得人对地板的压力大小为480N,方向竖直向下。*？十年寒窗磨利剑，一朝折桂展宏图！第四章运动和力的关系6.超重和失重自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑