第七单元第2课时 图形王国（分层作业）六年级数学上册（苏教版）.docx

第七单元第2课时图形王国分层作业

【夯实基础】

1．一块长是3分米，宽是2分米，体积是25.2立方分米的长方体木料，()完全放入一个长是3.1分米，宽是2.1分米，高是4分米的长方体纸箱内(纸箱厚度忽略不计)。

A．能 B．不能

C．不一定能 D．条件不足，无法确定

2．（2024·三河）小明认为：数学学习中，准确理解“单位”的意义十分重要。数学中的“数量”是由表示这种量的“单位”和“单位的个数”组成的。比如5千克，表示5个“1千克”。但有时候，同样的“量”用于解决不同问题的时候，表示的意义却不同。比如在“边长5厘米的正方形”这个信息里面：求周长的时候，“5厘米”表示5个“1厘米”，但是在求面积的时候，“5厘米”就表示5个“1平方厘米”。下面说法与小明的想法道理相同的是（）

①长方形的长是7厘米：求周长的时候表示7个“1厘米”，求面积的时候表示7个“1平方厘米”。

②平行四边形的底是8厘米；测量平行四边形的底边长度时表示8个“1厘米”，求面积的时候表示底边方向每层有8个“1平方厘米”。

③正方体的棱长是9厘米：求底面周长时表示9个“1厘米”，求体积的时候表示9个“1立方厘米”。

④长方体的底面积是16平方厘米：求表面积时表示16个“1平方厘米”，求体积的时候表示每层有16个“1立方厘米”。

A．①② B．①③ C．①③④ D．①②③④

3．小明用27个1cm3的小正方体拼成一个大正方体，小利从大正方体上拿走一个1cm3的小正方体，形成新几何体的表面积可能比原来的大正方体（）。

A．少了2cm2 B．少了4cm2 C．多了3cm2 D．多了4cm2

4．棱长为6厘米的正方体体积与一个长方体体积相等，已知此长方体的高是12厘米，它的底面积是（）

A．2平方厘米 B．18厘米 C．18平方厘米

5．以下是长方体的四个面，另2个面的面积和是（）

A．28平方厘米 B．20平方厘米 C．35平方厘米 D．70平方厘米

6．一个正方体棱长为2厘米，它的棱长之和与表面积相等。（）

7．用3个棱长为a厘米的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是18a2平方厘米。（）

8．棱长是3dm的正方体，正好能分割成3000个棱长是1cm的小正方体。（）

9．棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相等。（）

10.长方体的6个面一定都是长方形。（）

【进阶提升】

11．34时＝分30040千克＝吨

580公顷＝平方千米2升50毫升＝升

12．图中是一个无盖长方体纸盒展开图（单位：dm），与①号面相对的是号面，这个纸盒的容积是dm3。制作这个无盖纸盒至少需要dm2的纸板，它的占地面积是dm2。

13．（2024·冷水滩开学考）一个长方体木箱，长1.2米，宽6分米，高5分米，这个木箱最小占地面积是平方分米，体积是立方分米。

14．一个长、宽、高分别是4dm、1dm、2dm的长方体密封容器（相关数据从里面量得），水深1.5dm（如图），水与容器接触的面积是dm2。如果把这个容器的左侧面平放在桌面上，这时水深______dm。

15．如下图是一个长方体盒子的3条棱（相关数据从里面量得），这个盒子的容积是mL。根据相关数据和生活经验，我觉得它可能是一个装的盒子。

【拓展应用】

16．计算组合图形的体积。

17．（2024五下·柯桥期末）如图是一个长方体的展开图，分别计算原来这个长方体的表面积和体积。

18．（2024·宝山期末）上下图是一个正方体展开图，如果要把它还原成一个正方体，涂色的一个面固定在桌上（正方体的下面)，那么其他几个面分别是前、后、左、右、上、下中的哪些面?照样子在图上写一写。

19．四名同学合作进行了如下实验：

步骤1：小明准备了一个长方体玻璃缸。并从里面测量出玻璃缸的长是2.5dm，宽是2dm，高是6dm。

步骤2：小兰往玻璃缸中倒入了10L的水。

步骤3：小红把这块正方体铁块放入玻璃缸中，发现水正好能淹没这块正方体铁块。

步骤4：小强测出水面上升了1.2dm。

请你根据他们的测量结果，算出小兰倒入水后，水面的高度离容器口有多少分米?

请计算铁块的体积。