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一年级
上册数
学教案
820以
内的进用数学
位加法
用数学
人教新
课标
单元第八单元课型新授课时第6课时总第课时
1.体验从不同角度，用不同方法去解决同一个问题。
教学目标
2.培养学生的应用意识和解决问题的能力。
引导学生把握从不同角度摸索，用不同方法解决同一个问题的学习方
教学重点
法。
教学难点培养学生解决问题的能力。
教学预备多媒体课件
教学过程修改调整
一、谈话导入
教师：运动会上运动员们正在热火朝天地进行竞赛，啦啦
队的同学为他们进行呐喊助威，让我们一起去看看。（出示例题
5的情境图）
二、探究新知
1.教学课本第97页的例题5。
教师提问：你从图中明白了什么？要解决的问题是什么？
你想如何样解答？
学生独立摸索后，与小组内的同学互相说一说。
组织学生汇报，教师板书：
（1）前排的人数与后排的人数合起来，列式为8+7=15（人）。
（2）男生的人数与女生的人数合起来，列式为9+6=15（人）。
组织学生比较两种方法：你发觉这两种解答方法有什么异
同点？
引导学生讨论、发觉：从不同的角度摸索，能够用不同的
方法来解决同一个问题。
2.完成教材第97页“做一做”。
（1）你从图中明白了什么？
（2）要求一共有多少只天鹅，你想如何样解决？
（3）组织学生讨论解决问题的方法。
3.教学课本第98页的例题6。
教师出示情境图，提问：从图中你明白了什么？
学生个别汇报。
教师：你想如何样解决？
学生讨论，交流，汇报。
教师画图，引导关心学生明白得求原先有几个即求总数，
要用加法来运算。
4.完成教材第98页“做一做”。
三、反馈完善
1.完成教材第99~100页练习二十三第1、3、5、6、8题。
2.完成教材第100页练习二十三摸索题。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收成？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
【教后反思】
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