人工智能下高中物理教学研究 .pdfVIP

No.23,2023文理导航2023年第23期

SerialNo.491渊总第491期冤

LiberalArtsGuidance■教法新探

人

工智能下高中物理教学研究

于颖

（江苏省启东市第一中学江苏启东226200）

揖摘要铱随着科技的飞速发展袁信息化尧智能化

子模型的认知模拟尧以多光源为核心的人脸识别尧感

技术在教育领域的应用愈发深入袁尤其是人工智能遥应系统与传感器等遥由此可见袁在高中物理引入当前

基于此袁为更好地传承物理知识袁使相关教学活动建发展迅速的新兴技术要要要人工智能技术是必要的袁

立在适应社会发展趋势上袁本文围绕人工智能分析一方面能够增强高中物理教育与人工智能技术之间

高中物理知识的体现袁以此揭露人工智能融入高中的关系袁确实将教育活动建立在社会发展趋势上曰另

物理教育的价值意义袁最后从情境创设尧沉浸课堂打一方面则可以为学生带来生动的技术案例袁丰富课

造尧翻转课堂尧多元评价等多个方面研究人工智能下堂教学内容尧营造相对活跃的课堂氛围袁促进高中物

高中物理教学的开展路径袁总结人工智能与高中物理理高效课堂的构建袁从而通过教学创新促进学生个

教学的融合路径袁以期为相关工作或人员提供参考遥性化发展袁逐渐形成正确的思想价值观念以及关键

揖关键词铱高中物理曰人工智能曰教学创新

的学科能力遥

在野互联网+教育冶的发展环境下袁现代智能技术二尧基于人工智能环境研究高中物理教学的开展

加速了教育信息化的发展袁目前VR尧AR尧深度学习路径

等技术在课堂上的应用愈发常见遥为实现全面培养渊一冤创新预习院设置问题情境

的教育要求袁提升高中学生的物理核心素养袁应紧抓课前导入是教学活动的开展前提袁直接关系到

社会发展为教学活动带来的新机遇遥人工智能技术教学任务尧目标能否实现以及课堂教学效率袁在以往

与物理学科之间存在千丝万缕的关系袁为培养具有传统的教学架构下袁野导学案冶的设计使用较为常见袁

物理核心素养的综合型人才袁研究高中物理教学在虽然可以锻炼学生的自主预习尧学习意识与能力袁但

人工智能环境下的开展路径是必要的遥教师无法把握预习结果袁难免存在部分学生疏于预

一尧基于高中物理教育探讨人工智能的应用价值习的情况袁导致后续的物理课堂教学推进困难遥所

高中物理新课标中明确指出袁若想培养学生的以袁教师可以布置以人工智能技术为基础的预习活

核心素养袁应从物理观念尧科学思维尧科学探究与科动袁针对高中物理知识的复杂性尧抽象性袁教师可以

学态度的角度出发袁教育作为培养人的基本活动袁在利用教育领域现有的人工智能系统设置问题情境袁

传递知识的同时袁更要适应社会的发展趋势遥目前袁并将其导入线上系统袁要求学生通过预习活动对问

人工智能作为新兴技术领域的重要组成袁其发展与题进行简单解答遥在此情况下袁教师使用大数据手段

物理学密切相关袁比如图像自动识别袁或是无人驾驶即可掌握有哪些同学参与了课前预习袁其中又有