北师大版一年数学上册《第三单元猜数游戏》教学设计 .pdfVIP

北师大版一年数学上册《第三单元猜数游戏》教学设计

一.教材分析

《北师大版一年数学上册》第三单元《猜数游戏》的内容包括：让学生通过游

戏活动，进一步理解数的顺序，掌握20以内数的加减法运算。教材通过生动有趣

的故事情境，引导学生参与数学活动，体验数学乐趣，感受数学与生活的紧密联系。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了20以内的数字，能够进行简单的加减运算。但是，

对于数的顺序的理解还不够深入，对于加减法的实际应用场景还不够明确。因此，

在教学过程中，需要通过丰富的教学活动，帮助学生巩固知识，提高学生的数学思

维能力。

三.教学目标

1.让学生通过游戏活动，理解数的顺序，掌握20以内数的加减法运算。

2.培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，体验数学乐趣，感受数学与生活的紧密联

系。

四.教学重难点

1.教学重点：掌握20以内数的加减法运算，理解数的顺序。

2.教学难点：数的顺序的理解，加减法在实际应用场景中的运用。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法，引导学生通过观察、思考、

动手操作，主动参与数学活动，体验数学乐趣。

六.教学准备

1.教学课件：教材中的故事情境课件。

2.教学道具：数字卡片、小礼物等。

3.教学环境：安静、整洁、舒适的课堂环境。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

–利用课件，展示教材中的故事情境，引导学生进入学习状态。

–向学生介绍今天的课程内容：猜数游戏，让学生对课程充满期

待。

2.呈现（10分钟）

–向学生讲解猜数游戏的规则，并进行示范。

–邀请学生上台演示，加深对游戏规则的理解。

3.操练（10分钟）

–将学生分成若干小组，进行猜数游戏。

–教师巡回指导，纠正学生的错误操作，帮助学生掌握游戏技巧。

4.巩固（10分钟）

–邀请学生分享自己在游戏中的收获，加深对知识的理解。

–进行一些相关的数学题目练习，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

–引导学生思考：猜数游戏在生活中的应用，如购物时的计算等。

–进行一些实际操作，让学生感受数学与生活的紧密联系。

6.小结（5分钟）

–教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

–学生分享自己在课堂上的收获，激发学习数学的兴趣。

7.家庭作业（5分钟）

–布置一些相关的数学作业，巩固所学知识。

–提醒学生在课后认真完成作业，养成良好学习习惯。

8.板书（5分钟）

–教师根据课堂内容，进行板书设计，方便学生复习。

本节课通过猜数游戏，让学生掌握了20以内数的加减法运算，加深了对数的

顺序的理解。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生充分参与课堂活动，

体验数学乐趣。但在拓展环节，可以进一步丰富教学活动，让学生更深入地感受数

学与生活的紧密联系。

在教学《猜数游戏》这一课时，我以教材内容为依据，结合学生的实际情况，

制定了详细的教学计划。在教学过程中，我尽力营造一个轻松愉快的学习氛围，让

学生在游戏中感受数学的乐趣。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针

对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对游戏规则的理解不够深入

在游戏开始时，我发现部分学生对于游戏规则的理解不够深入，这导致他们在

游戏中出现了一些错误操作。