三年级上数学(教案)第五单元第2课时--求一个数的几倍是多少人教版(2014.pdfVIP

人教新课标版三年级上数学（教案）第五单元第二课时

求一个数的几倍是多少

教学用具：

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境引入课题

师：咱们一起玩摆小棒的游戏吧！

让学生根据要求摆小棒。

由组长安排先数一数第一行有几根小棒，再要求第二行小棒的根数是第一行的4倍，第

二行摆多少根？

列算式计算一下。

生：我用乘法计算得出4×2=8（根）。

师：第一行有4根小棒，第二行有4个2根，也就是4个2根可以说成4的2倍。

这就是我们今天要重点研究的问题“求一个数的几倍是多少”。

板书课题。

二、合作学习自主探究

（一）阅读理解

1.课件出示主题图

2.可以提出一个什么问题？

3.已知哪些条件？

（知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。还知道了两种价钱之间的关系。）

（二）分析解答

1.画图帮助理解

2.这里的4倍是什么意思？（4个8元）

3.要求象棋的价钱，就是求（）个（）是多少。

4.列式：8×4＝32（元）

（三）回顾反思

1.32元是8元的4倍吗？

32÷8＝4，解答正确。

2.象棋的价钱是32元。

（四）小结：求一个数的几倍是多少用乘法计算。

三、巩固运用深化拓展

1.画一画

第一行2个□，第二行画的□是第一行的5倍，第二行有多少个□？

2.看图填空。

（1）你知道了哪些信息？可以提出什么问题？

（2）你是怎么想的？

（要求有多少只，就是求（）个（）是多少。）

要求学生列式计算得出结果。重点让学生说说倍数的含义。

四、课堂小结

师：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？