北师大版一年级数学上全册教案（最全）.doc

《快乐的家园》

课题

学习目标

重点难点学法

快乐的家园情感态度和价值观目标能力目标知识目标单元

快乐的家园

情感态度和价值观目标

能力目标知识目标

通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。

通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。

通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号

帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义在具体情境中，理解1-10各数在不同情境中的不同含义。

讨论法教法设疑法，谈话法

教学过程

教学环节导入新课

讲授新课

教师活动

师：同学们，你知道它是什么动物吗？（出示幻灯2）

站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。

师：动画出诗谜底——狗

师：漂亮的机灵狗给我们带来了一幅美丽的图案，这是它向往的快乐家园，我们一起去看看吧。

（出示幻灯3）

师：这幅图上你发现了什么？（出示幻灯4）

1、认识1

师：哪些物体的个数是“1”？（出示幻灯5）

师：伴随学生回答出示个数是“1的”物体（出示幻灯6）

1棵树，1个太阳，1条船，1位农民，1个萝卜。

1座房子。

2、认识2

师：哪些物体的个数是2？（出示幻灯7）

学生活动猜谜语。

看图思考，并回答问题。

学生看图思考并回答问题。

设计意图

从有趣的情景入手，激发学生探究的欲望。

通过让学生寻找个数是1、2、3、4、5的物体，让学生建立数字与实物之间对应关系的概念，并感知用图形符号表示实物的方法。从1到5逐

层教学，清晰明了。师：伴随学生回答标注，并出示个数是2

层教学，清晰明

了。

（出示幻灯8）

认识了1到5

认识了1到5

的数字之后，学

看图观察思

考回答问题。

习了序数，让学

生感知并掌握基

看图观察思考，并回答问数与序数的

看图观察思

考，并回答问

同。

接下来以自主探究的形式，认

接下来以自主

探究的形式，认

识了6到10的数

4、认识4

观察思考并

师：哪些物体的个数是4？（出示幻灯11）

回答问题。

伴随学生回答动画标注并出示个数是4的物体.

字。让学生体会

4朵小花，4个萝卜。（出示幻灯12）

到了成就感，激

5、认识5

发了学习的兴

师：哪些物体的个数是5？（出示幻灯13）

趣。

师：伴随学生回答动标注并出示试各数是5的物

体。

看图回答问

5只鸭子。（出示幻灯14）

题。

6、牛刀小试

我们认识了1、2、3、4、5。你学会了吗？我们

来试试吧。（出示幻灯15）

师：找一找，说一说，下面都有哪些物体，它

们的个数分别是几？（出示幻灯16、17）

看图回答问

师：伴随学生回答，动画出示表示物体个数的数

题。

字2和5。

师：下面的题你会做吗？试一试吧！（出示幻灯

18）

师：河里一共有几只鸭子？

看图并抢答问题。看图数数并回答问题，排在第几？

看图并抢答问题。

看图数数并回答问题，

师：在没有特别标明排序顺序的时候，一般从前面开始是第一。

师：排第几？（出示幻灯20）

7、认识6-10

师：你知道下面的物体分别有多少个吗？（出示幻

灯21）

师：伴随学生回答出示数字6、7、8、9、10.

师：10以内的数字我们都学完了，你都掌握了

吗？我们一起来检验一下学习效果吧！

巩固提升阶段，首先让学生在老师的引导下完成屏幕上的习题，为独立完成练一

巩固提升阶

段，首先让学生

在老师的引导下

完成屏幕上的习

题，为独立完成

练一练做下铺

垫。

看图回答问题。

看图回答问题。

看图回答问题。

张图片该怎样画呢？

师：伴随学生回答动画出示答案。

2、2.数一数，圈一圈（出示幻灯23）

3、数一数，填一填（出示幻灯24、25、26、27）

师：伴随学生回答动画出示正确答案。

自由发表自己的收获。课堂小结师：这节课你学到了什么？（出示幻灯26）师：伴随学生回答，出示本节课所学内容，

自由发表自己的收获。

课堂小结师：这节课你学到了什么？（出示幻灯26）

师：伴随学生回答，出示本节课所学内容，我学会了用数字表示物体的个数，我还学会了排序。

结，进一步让学

生感知了数的意

义，以及每个数

字在不同的情况

下所代表的不同

含义。

板书