Module4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me教案 _原创文档.pdfVIP

Module4Unit1MumboughtanewT-shirt

forme教案

1、学习本课新单词

2、能运用已学语言陈述和询问过去的行为、对他人表示

关心。

3、培养学生在具体情景中正确运用MumboughtanewT-shirt

forme等语言的交际能力。

B.情感态度目标：同学之间应该互相团结友爱，不应该吵架。

二、教学重难点

重点：能熟练运用已学语言陈述和询问过去的行为。

难点：名词性物主代词的应用。

三、教具准备:

1、多媒体教学光盘

1

四、教学过程

Step1Warmup

1.师生问好。

2.T:Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingto

dothisweekend?

(师生问答复习上一模块的主要句型，引出下面的游戏)

Step2Presentationandpractice

1.Game导入新课

T:NowI’mgoingtoplayagamewithyou,ok?

(教师出示一个包，里面装有一件小孩的T恤衫)

T:What’sinthebag?Canyouguess?(引导学生用There

be结构来猜)

2

（在三四个同学猜过之后，老师神秘的将衣服拿出来并在自己

身上比一比）

2.新授

1）mine的教授

T:Look!ThisT-shirtistoosmallforme.Soit’snot

mine.

(学习新词mine,领读、拼读)

(教师拿起刚才那件衣服)T:ThisT-shirtisn’tmine.

(教师拿起自己的书、钢笔)T:Butthisbookismine.And

thispenismine.

板书：This_____ismine.领读

Canyoushowsomethingthatbelongstoyou?

(引导学生同位之间说说周围属于自己的东西，之后找单个同

3

学介绍)

S1:This___ismine.S2S3…

2）yours的教授

（最后一个同学介绍完This____ismine.教师拿过学生的

东西接着说）

T:Yes,thisisyour______.SoIcansayit’syours.It’

syours.

(出示yours的单词卡片并领读、拼读)

板书：It’syours.领读

(然后拿着刚才那个学生的东西问另外的一个同学)

T:Isityours?

S1:?No.

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T:Youcansay“Itisn’tmine.”

板书：Itisn’tmine.领读

3）WhoseT-shirtisit?的教授

（教师拿出刚才的那件T恤衫问一位同学）

T:Isityours?

S1:No,itisn’tmine.

T:WhoseT-shirtisit?WhoseT-shirtisit?(表现出一

种疑惑的样子)

板书：WhoseT-shirtisit?

4）GuessingGame

同桌两人将自己的三种文具放到一个铅笔盒中，一