初中历史七年级上第三单元大一统的秦汉帝国全国一等奖 .pdfVIP

单元备课（三）

第3单元大一统的秦汉帝国本单元所需课时数6

第13课秦帝国的兴亡

主第14课秦始皇建立中央集权的措施

要第15课汉武帝推进大一统格局

内第16课秦汉开拓西域和丝绸之路

容第17课先进的科学技术

第18课昌盛的文化

单（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，秦朝的统一是历史发展的必

元然趋势，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定来的基础。秦始皇在政治、经济、

总文化、思想、民族关系等方面采取的措施对后世产生了深远的影响。

体（2）统一国家的出现避让要求扩大对外联系，秦汉时期是我国古代历史上对外联系比

目较发达的时期。对外联系的动机主要有三个方面：一是出于政治动机，如张骞、班超出

标使西域；二是为了商业往来，如丝绸之路的开通；三是出于宗教原因，如佛教东来。

（3）中国古代的科学技术早在秦汉时期就在一些领域中达到了世界领先水平。这一时

期的科技成果是中华民族智慧的结晶，又是与秦汉时期国家的统一、经济发展和各民族

间经济文化交流密切相关的。

秦统一六国和秦巩固统一的措施是中国古代史的重要内容，通过“评述秦始皇”和“秦

巩固统一的主要措施”等内容，考查学生综合分析历史问题的能力。

陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民战争。通过秦亡前后的史实明确人心向

重背的作用。

点汉初的休养生息政策与文景之治，汉武帝的大一统，特别注意对重要历史人物汉武帝的

难评价。

点明确各民族之间的交往以和平友好为主流。秦汉经营西域、丝绸之路，考查学生对历史

关事实的再现和运用分析能力。

键

单通过一段时间的历史学习学生们对历史的兴趣愈来愈浓，他们会在课前查找资料编演小

元品，现在的历史课堂是活跃的紧张的充实的。一节课下来许多学生还是意犹未尽。感觉

学学生们是喜欢历史课的。当然他们还不太会对重要问题进行分析，对一些人物的评价还

情略显淡薄，可是他们已经慢慢的进步。相信学生们在下面的学习中会有更上佳的表现。

分

析

单在掌握秦灭六国，建立中央集权，巩固统一的基础知识后能用一分为二的观点评价秦始

元皇；汉武帝的大一统要从政治、军事、经济、文化上理解与记忆，认识到汉武帝的大一

教统不仅是西汉的顶点，也是中国封建时代的第一各鼎盛局面，它对于统一的多民族国家

学的巩固和发展有着十分重要的作用。汉朝的中外交流，结合地图弄清“西域”“丝绸之

建路”的概念，通过归纳张骞的功绩，来提高综合分析问题的能力，从课本或课外资料中

议援引图片、史书记载、文物等获取信息来了解把握张骞通西域的情况及认识丝绸之路。

在

单秦帝国的兴亡

元

知

识

结

构

秦始皇建立中央集权的措施

汉武帝推进大一统格局

秦汉开拓西域和丝绸之路

先进的科学技术

昌盛的文化

中

单第13颗时：第13课秦帝国的兴亡

元第14课时：第14课秦始皇建立中央集权的措施

教

学第15课时：第15课汉武帝推进大一统格局

课

时第16课时：第16课秦汉开拓西域和丝绸之路

安第17课时：第17课先进的科学技术

排第18课时：第18课昌盛的文化