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初一上学期班主任工作计划4篇

初一上学期班主任工作计划第1篇

俗话说：“万事开头难”。的确，任何一件事开头是最重要

的，同时又是最难的。教学内容同样也不例外，所以要做好初中阶段

的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把

握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。

学生从小学进入初中，整装待发他们的是全新的学习环境?—

新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学

生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常必需老师及时而积极

的诱导引导。因此，做好初一新生的入学教育工作老师每一个初一是

必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。

以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好初一新生的教育工作

的心得体会。

一、精挑细选得力的小组干部，制定完整而容易操作的小组

管理办法

“无规矩不成方圆”，班级管理一定而有得力的小组和一套

较为完整要容易操作的小组管理办法。有人说：“不全是已经有一套

校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围全属，内容

太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，

由班委会和全班同学共同制定进去，重点突出而且容易反应时间。有

了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就

容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，违反如果谁

违反了这些习惯法，那么谁就应该受到纪律批评，就要接受同学们和

老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体

中树立威信。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的

班集体打下了良好的基础。

二、创造机会，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系

统，严格的政策法规与纪律，强有力的领导核心，正确恰当的舆论和

优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地

认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育工作的

对象，而且是教育的巨大力量。苏联散文家马卡连柯说：“一个班集

体，并使每个学生都不得不参加每位共同的活动。这样一来，我们就

教育工作了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为

很大的教育力量。”班集体也是发展促进学生个性发展的一个重要利

空因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。

那么如何培养他们的集体主义精神?

1、了解和研究学生。开学认识前通过学籍卡或重点家访等方

式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解

学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原

小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的

兴趣爱好性格等。

2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展战略方向和动力。

培养班集体首先要集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，

搞好卫生等;中期目标，如有望成为优秀班集体;远期目标，如各个学

生都成为全面发展好的好学生。

3、有计划的开展活动小组小组集体活动。其实，在有生活中

是实际很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有

一双善于发现的眼睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间

的爱……它们都有一个共同的基本特征：爱能够使人的心灵受到洗礼，

使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底

下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们

肩负这重任，爱岗敬业我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用

自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基

说：“孩子们所喜欢的是那种就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感

到跟孩子们交往是一种幸福和菲律宾人快乐的人。”那么怎样才算爱

护学生，怎样去小王子自己的学生?教师的爱假如表现在对学生的学习、

思想和腿部的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上

应与学生平等相待，以诚相见;教师的.快乐还要体现对学生的严格要

求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要慈爱他们的自尊

心，善于发现他们的缺点，及时鼓励，使他们在教师的亲情中成长。

四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身

边发生的任何