优质课一等奖高中语文必修五《逍遥游》教学设计 .pdfVIP

逍遥游

教学目标：

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

4、体悟庄子超越时空、追求自由的人生观。

教学重难点：

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧

教学方法：自学文言字词，疏通文意；合作探究疑难。

课时安排：两课时

知识链接：

作者及背景

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时

期著名思想家、文学家。庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着

在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代

典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上

一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想

家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。

《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，

外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇，是庄子的代表作，比较集中地表现了庄子追求绝

对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所

待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境界第二部分。通过一系列的寓言故事，论证

第一部分提出的“至人无己神“”人无功”圣“人无名”的境界以及通，过“无为”达到这一境界的主张。

全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分，

共三段。

解题：“逍遥”，意思是悠游自得的样子；逍遥游就是没有任何束缚地、自由自在地活动，

指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。

第一课时

预习案

一、．注音

鲲（kūn）鹏抟（tuán）齐谐（xié）坳（ào）堂

迁徙（xǐ）北冥（mínɡ）夭阏（è）沮（jǔ）丧

榆枋（fānɡ）斥鴳（yàn）舂（chōnɡ）米晦朔（shuò）

泠（línɡ）然蓬蒿（hāo）翱（áo）翔恶（wū）乎待哉

穷发（fà）之北知（zhì）效一官决（xuè）起而飞

数数（shuò）然飡（cān）蟪（huì）蜩（tiáo）

二、疏通文句：结合课下注释，在原文中解释下列词语。

第一段：冥、怒、是、志、去、以、息、其……其、芥、焉、培、夭阏、图、抢、控、

之、适、反、果然、之

三、学生对照注释，疏通文意。

1、“是鸟也，海运则将徙于南冥。”这只鸟在海翻腾激荡的时候，就乘风迁徙到南海。

2、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

3、“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也亦若是则巳矣”意。思是说：天

色苍苍茫茫，究竟是它真正的颜色呢，还是由于它无限高远没有边际的缘故呢？大鹏朝下看

也不过这样的罢。

4.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

探究案

四、分析、理解第一段

1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感兴趣的一个作介绍。

鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等

2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？

对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。

3、作者写这些事物的目的是什么？

阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。