【五四制青岛版数学三年级上册】第7单元 美丽地街景(两位数乘两位数)教.pdfVIP

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三年级数学上册第七单元美丽的街景

两位数乘两位数

教学内容：青岛版小学数学三年级上册第七单元美丽的街景

教材解读

本单元是在学习了两、三位数乘一位数的基础上进行学习的，是学生学习三位数

乘两位数及小数乘法等内容的基础。因此，教师在教学时要注重从学生已有的认知基础

和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解算理，掌握计算方法，为后

继学习打好基础

教学目标：

1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法，并能正

确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘

两位数的估算和简单乘除混合运算。

2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；

能够运用所学知识，提出并解决简单的问题，体验解决问题策略的多样性。

3、经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。

教学的重点：两位数乘两位数的笔算。

教学的难点：两位数乘两位数算理的理解

建议课时数：8课时

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三年级数学上册第七单元

科目：数学年级三年级主备人年月

课

信息窗1美丽的街景课型新授课时第一课时

题

教1、通过自主探究，经历探索两位数乘整十数、整十数乘整十数的计算方法。

学2、通过自主活动，发现并学会两位数乘整十数的口算方法，并能正确进行口算。

目3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。

标

重

掌握整十数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法。

点

难两位数乘整十数的口算

点

教学预设个案修改

教学过程：

一、情境导入：

师：今天老师给同学们带来一幅美丽的图画，想看吗？（出示信息窗）问：

你知道这是什么地方吗？根据图中的信息你能提出哪些数学问题？和你组

里的小伙伴交流一下。

二、新授：

1、师：谁愿意把你提的数学问题说给大家听听？（学生说问题，教师板书，

信息：红气球每串36个，有10串；蓝气球每串30个，有20串。

提出问题：（1）、一共有多少个红气球？

（2）、一共有多少个蓝气球？

教学预设个案修改

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教学预设个案修改

2、教学第一个问题:引导学生找出:要想知道右面的一共有多少个红气球,

需要哪些条件?怎样列出乘法算式?

交流算式:36×10

你想用什么办法算出得数呢?教师放手让学生独立思考,

组织学生交流。只要学生的算法合理,都应给与肯定。

教师介绍自己的方法:

方法一：体现算理：10个十是100,30个十是300,36个十是360.

方法二体现算法的：36×10，可以在36的后面添加一个0.

允许学生用自己喜欢的方法。

教师总结：两位数乘整十数的口算方法：口算两位数乘整十数，先用两位

数乘整十数十位上的数，然后在积的末尾添一个0.

3、教学第二个问题:一共有多少个蓝气球？

先让学生估一估,了解大致的结果范围,然后让学生自己探索算法。学生

交流算法:30×20=

可能有：30×2=60,30×20=600

3×2=6030×20=600

学生可能会出现其他算法，只要合理给予肯定。学生自主探索算法，在此

基础上组织学生交流，注重让学生说清算理。

教师总结：