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三年级上数学教案第六单元多位数乘一位数人教新课标2014秋

作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。在此，我

将按照您的要求，详细阐述我在教学三年级上数学第六单元《多位数

乘一位数》时的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教

学过程、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。

一、教学内容

本节课的教学内容为《多位数乘一位数》，我们使用的教材是人

教新课标2014秋版。我们将学习第三章第三节，主要内容包括：理解

多位数乘一位数的概念，掌握多位数乘一位数的方法，能够熟练地进

行计算。

二、教学目标

三、教学难点与重点

在本节课中，重点是让学生掌握多位数乘一位数的方法，难点是

理解进位的概念并进行正确的进位计算。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.实践情景引入：我通过一个生活中的实例，比如“小明有325

个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少个

糖果？”来引起学生的兴趣。

2.例题讲解：我通过PPT展示例题，如“235乘以7”，引导学生

理解多位数乘一位数的概念，并讲解多位数乘一位数的方法。

3.随堂练习：我在课堂上提出一些类似的问题，如“123乘以4”、

“456乘以4”，让学生们进行实际操作，巩固所学知识。

4.作业布置：我布置一些多位数乘一位数的题目，如“321乘以

5”、“789乘以2”，让学生们课后进行练习。

六、板书设计

我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，包括多位数乘一位数的

公式和方法。

七、作业设计

作业题目：

1.321乘以5等于多少？

2.789乘以2等于多少？

答案：

1.321乘以5等于1605。

2.789乘以2等于1578。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对学生的作业进行批改，了解他们对于多位数乘一位

数的掌握情况，对教学效果进行反思。同时，我也会鼓励学生进行拓

展延伸，比如尝试解决更复杂的多位数乘一位数的问题，或者寻找生

活中的实际例子，运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析

在上述的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

让学生理解多位数乘一位数的概念是教学的重点。这是因为，只有当

学生们理解了多位数乘一位数的基本概念，他们才能够进一步掌握计

算的方法。进位的概念和正确的进位计算是教学的难点。这是因为，

进位是多位数乘一位数计算中的一个重要环节，如果学生们不能正确

理解进位的概念并进行进位计算，那么他们在计算多位数乘一位数时

就会出现错误。

我通过PPT展示例题，如“235乘以7”，并引导学生理解进位的

概念。我解释说，当我们将235分解为200、30和5，然后分别与7相

乘时，我们会发现，200乘以7等于1400，30乘以7等于210，5乘以

7等于35。但是，当我们把这三个结果相加时，1400加210等于1610，

而不是1605。这是因为，我们需要将1400中的10进位到1610中的1，

所以最终的答案是1605。通过这种方式，学生们可以理解进位的概念，

并学会正确的进位计算方法。

我还通过布置一些多位数乘一位数的题目，如“321乘以5”、

“789乘以2”，让学生们进行实际操作，巩固所学知识。在学生们做

题的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保他们能够正确理解和掌

握多位数乘一位数的计算方法。

总的来说，我认为通过明确的教学目标和科学的教学方法，学生

们一定能够掌握多位数乘一位数的方法，并能够灵活运用到实际问题

中。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点，并根据学生的

实际情况，适时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。

本节课程教学技巧和窍门

我注重语言语调的运用。在讲解多位数乘一位数的概念和计算方

法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生

的注意力，激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了足够的讲解时间，

又给予了学生足够的练习时间。对于重点和难点内容，我给予了更多

的讲解和练习时间，以确保学生们能够充分理解和掌握。

我在课堂提问上下了功夫。我设计了与教学内容相关的问题，引