古诗词诵读《燕歌行》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册 .pptxVIP

燕;教学目标;

诗歌，唐朝，人们不经意间就会把它们联系起来。唐代国力

强盛，海纳百川；诗歌百花齐放，流派众多。其中，写景诗色彩

绚丽，边塞诗气质浪漫。岑参的《白雪歌送武判官归京》“纷纷暮

雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，状写边塞风急冰寒。高适的《别董

大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，抒写边塞应有的豪情。

我们今天学习他的《燕歌行》，看看他对边塞征战有怎样的认识。

;;作者简介;大器晚成;;;;;;解读题目;诵

读;任务二：再次齐读课文，根据战争发展的顺序，划分诗歌结构。;;;;汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。;男儿本自重横行，天子非常赐颜色。;男儿本自重横行，天子非常赐颜色。;摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。;校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。;第一部分：出师;解释下列词语的含义

①极：

②半死生：

③腓：

④当：;;小结;解释下列词语的含义

①玉箸：

②飘飖：

③那可度：

④苍茫：

⑤杀气：

⑥刁斗：;铁衣远戍辛勤久，

玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠，

征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，

绝域苍茫无所有。

杀气三时作阵云，

寒声一夜传刁斗。;;;相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。;（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之

略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。;3、李将军与诗中的将领有何不同？;合作探究;思考：诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？

暗含两层对比：一是奋不顾身在前线冲杀的战士与沉迷歌舞寻欢作乐的将帅的对比；二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。

作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。;第四部分：死斗;;赏析诗歌深入思考;;细??讨论;艺术手法;情感主旨;;高适《燕歌行》

抒出征之豪情；

惜战士之辛苦；

怜思妇之断肠；

赞战士之死国;

讽将帅之骄逸；

盼边地之和平。;名家观点

;理解性默写

1.《燕歌行》中，“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句描绘了一幅被围思亲图。

2.《燕歌行》中，“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句描绘了一幅战败被围图。

3.《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句描绘了一幅大军出征图。4.《燕歌行》中，“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句描绘了一幅效命死节图。

5.《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句揭露军中苦乐不均，批判身居要职的将军们的腐败作风。

6.《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势，为失利时狼狈情景作反衬的诗句是：摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

7.《燕歌行》中，“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两句古今对比，李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。

8.《燕歌行》中，“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”两句突出征夫思妇双方的痛苦，先妇后夫。

;理解性默写

11.《燕歌行》中，“边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有”两句写边城遥远，难可度越，苍茫广漠，一无所有，从空间上写出士兵飘零孤独之苦。

12.《燕歌行》中，诗人感慨国需良将、兵要体恤的诗句是：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

13.《燕歌行》中，“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。

14.《燕歌行》中，“杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗”二句,概括了边庭战士白天努力拼杀,夜间时刻警惕的紧张战斗生活。

15.《燕歌行》中，“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”这两句写出边地自然环境艰苦，敌军进攻猛烈，官兵处境的险恶。

16.《燕歌行》中，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句暗示了必败的原因——从内部瓦解了战斗力。