三位数加减法练习课 教案2023-2024学年数学二年级下册-青岛版.pdfVIP

教案：第六单元连续进退位的三位数加减法练习课

课程名称：数学二年级下册-青岛版

教学目标：

1.让学生掌握连续进退位的三位数加减法运算方法。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的数学思维习惯和团队合作精神。

教学内容：

1.连续进位的三位数加法运算

2.连续退位的三位数减法运算

3.实际问题的解决

教学重点：

1.连续进退位的三位数加减法运算方法。

2.加减法运算在实际问题中的应用。

教学难点：

1.连续进退位的三位数加减法运算方法的掌握。

2.加减法运算在实际问题中的灵活运用。

教学准备：

1.教师准备：教学课件、练习题、评价表。

2.学生准备：课本、文具、练习本。

教学过程：

一、导入

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1.复习导入：教师带领学生回顾三位数加减法的基本运算方法，引导学生发

现连续进退位的现象。

2.提出问题：如何计算连续进退位的三位数加减法？

二、探究

1.小组合作：学生分组讨论连续进退位的三位数加减法运算方法，每组派代

表分享讨论成果。

2.教师讲解：教师根据学生的讨论成果，讲解连续进退位的三位数加减法运

算方法，并举例说明。

3.练习巩固：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

三、应用

1.实际问题：教师出示一些与生活密切相关的实际问题，引导学生运用连续

进退位的三位数加减法运算方法解决问题。

2.小组讨论：学生分组讨论解决问题的方法，每组派代表分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的解答进行点评，总结解题思路和注意事项。

四、总结

1.学生总结：学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

2.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调连续进退位的三位数

加减法运算方法的重要性。

五、作业布置

1.完成练习题：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一课：预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学反思：

本节课通过小组合作、探究学习的方式，让学生掌握了连续进退位的三位数加

减法运算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师应及时关

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注学生的学习情况，及时纠正错误，确保每位学生都能掌握所学知识。同时，教师

还应注重培养学生的数学思维习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质。

需要注意的是，本节课的教学内容较多，教师应在保证教学质量的前提下，适

当调整教学进度，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。此外，教师还应关注学

生的学习兴趣和积极性，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的

学习效果。

重点关注的细节：连续进退位的三位数加减法运算方法的教学

连续进退位的三位数加减法运算方法是本节课的教学重点和难点，因此，教师

需要重点关注这一细节，采取有效的教学策略，帮助学生掌握和理解这一知识点。

一、详细补充和说明

1.运算方法讲解

在讲解连续进退位的三位数加减法运算方法时，教师需要从以下几个方面进行

详细说明：

（1）进位和退位的定义：进位是指在计算过程中，某一位的和超过10，需要

向前一位进1；退位是指在计算过程中，某一位的数不够减，需要从前一位借1。

（2）连续进位和连续退位的定义：连续进位是指在计算过程中，多位数连续

进位；连续退位是指在计算过程中，多位数连续退位。

（3）运算步骤：从个位开始，逐位计算，注意进位和退位。具体步骤如下：

a.相同数位对齐；

b.从个位开始计算，如果某一位的和超过10，需要进位；如果某一位的数不

够减，需要退位；

c.继续计算下一位，直到最高位。

2.举例说明

为了帮助学生更好地理解连续进退位的三位数加减法运算方法，教师可以给出

一些具体的例子，边讲解边演示。例如：

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（1）连续进位的例子：345237

a.个位：57=12，进位1，写下2；

b.十位：431（进位）=