三年级上册数学教案第七单元第二课时 吨、千克、克的综合运用_冀教版.pdfVIP

三年级上册数学教案第七单元第二课时吨、千克、

克的综合运用_冀教版（2018秋）

教学内容：

教材第85——86页。

教学提示：教材首先选择了一些先生比拟熟习的典型实例，如一袋糖、一头大象、

一桶油等实物图，让先生依据自己的生活阅历选择适宜的质量单位。并对学过的

质量单位及进率停止整理。

教学目的：

1、结合生活阅历，阅历选择适宜的质量单位和对所学质量单位停止整理的进程。

2、能选择恰当的质量单位计量罕见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，

会停止复杂的质量单位换算。

3、感受质量单位与理想生活的亲密联络，丰厚、提升生活阅历。

重点、难点

重点：会停止复杂的质量单位换算。

难点：质量之间的进率。

课前预备

教员预备:PPT课件。

先生预备：一些商品的商标。

教学进程

一、新课导入。

师：昨天一个同窗这样写了一篇数学日记，是这样写的。看看同窗们从中会发现

什么效果。

早晨我吃了5克的一个鸡蛋，喝了一杯250千克的牛奶，背起2吨的书包匆匆的

去上学。正预备穿越马路，一辆载重8千克的大货车开了过去，我只好躲闪卡车。

师：这位同窗由于单位用的不对，闹出了笑话，谁来说说文中用错词的中央？

生：应该是鸡蛋50克，牛奶250克，书包2千克汽车载重8吨。

师：大家找的很准确，明天我们就来讨论如何正确运用质量单位。

设计意图：从先生的数学日记入手，激起先生的学习兴味，引出新课。

二、探求新知。

1.选择质量单位。

师：教员出示85页图片：

一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一篮水果、一个集装箱。〔能选择恰当的

质量单位计量罕见的物体的质量。〕

生：一袋糖用克和千克作单位都行。

生：一袋盐用克和千克作单位都行。

生：一头大象用吨作单位。

生：果篮用千克作单位。

生：煤和集装箱都用吨作单位。

2.游戏〝猜一猜〞。

教员贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，先生依据商标图案和标示

猜想商品，或依据商品称号、数字来选择相应的质量单位。〔经过游戏让先生了

解各种商品的质量单位。〕

3.探求进率。

到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？

先生交流。〔教员可以鼓舞先生按顺序说出所学的质量单位〕

板书：质量单位：克千克吨〔进率1000〕

1000克＝1千克1000千克＝1吨

1千克＝1000克1吨＝1000千克

设计意图：经过举例和剖析，让先生明白什么样的物品要选择哪种质量单位，使

先生对质量单位的大小有理性看法，从而更好地运用质量单位；归结总结学过的

质量单位，培育先生的归结总结才干。

三、稳固练习。

教材85、86页练一练。

第1、2、3题先生独立完成，交流做题进程。

第4、5题引导先生观察情境图，列出算式，交流做题方法。

设计意图：经过不同层次的练习，再次整理质量单位，稳固对质量单位的看法。

四、达标反应。

1、填空。

3吨=〔〕千克8000克=〔〕千克

5000千克=〔〕吨7000千克=〔〕吨

2、在○里填上〝＞〞〝＜〞或〝=〞。

4吨○4050千克4千米○527米

4千克○4吨8吨○8000克

3、判别，对的打〝√〞，错的打〝×〞，把错的矫正过去。

6千克铁比6000克棉花重。〔〕

3吨＝3千克。〔〕

一只母鸡重3克。〔〕

一颗螺丝钉重5千克。〔〕

4、在括号中填上适宜的质量单位。

3000〔〕2〔〕25〔〕

五、课堂小结。

师：这节课，我们学习了要选择恰当的质量单位计量物体的质量，并对质量单位

停止了整理，你有什么收获？

生：1吨=1000千克1千克=1000克克、千克、吨之间的进率都是1000。

六、布置作业。

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