原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古诗两首》教学设计
《
授课时间：
课题25、古诗两首课型重点导学
教材简析这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之
深，都难以估量。
也许，孩子们会对“乡音无改鬓毛衰”觉得难以捉摸，却对“笑
问客从何处来”产生出会心的微笑；也许，孩子们会对“桃花潭水深
千尺”充满神往，却对“不及汪伦送我情”感到难以置信。
孩子们在读这两首诗的时候，一定会浮现出自己能感触到的画面
或场景，一定会与贺知章、李白一路同行„„
教学目标知识与技能：
1、认识8个生字，会写6个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会诗中的真情实感。
过程与方法：
引导学生自学古诗，在读背中感悟。
情感态度与价值观：
懂得热爱家乡，珍惜友情。
教学重点1、识字、写字
难点2、理解诗的内容，体会诗中的真情实感。懂得热爱家乡，珍惜友情。
课前准备生字、词卡片
资料袋踏歌古代的一种边歌边舞的艺术形式。舞蹈时成群结队，连臂踏
脚，配以轻微的手臂动作。现在，苗、瑶、纳西等民族还有这种舞蹈。
到这些地方参观游览时，一般都会有这种表演，游客也可以参与其中，
现学现跳。
贺知章三十多岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八
十。
板书设计25、古诗两首
《回乡偶书》《赠汪伦》
贺知章（唐）李白（唐）
思念家乡珍惜友情
热爱家乡珍惜朋友
教学过程调整与反思
前置性作业：
1、结合拼音把古诗读熟，最好能背诵。
2、用自己的方法学会生字。
3、通过读文，你明白了什么？把你不明白的在书上做上记号。
4、课外搜集贺知章和李白的古诗，准备和同学交流。
第一课时：
一、导入新课
同学们还记得《咏柳》这首诗么？给大家背一背。它的作者
是谁？
今天，我们再来学习一首他的诗《回乡偶书》
二、初读感知，了解古诗大意
1、组内交流读文和生字的掌握情况。
2、班级内展示汇报
3、指导写字
（1）、同桌互读要求写的3个字，并说说可以组成什么词?
（2）、观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。
（3）、示范书写，重点讲解。.
（4）、展示、评价
4、小组合作学习古诗，每人读一遍古诗，提出自己不懂的问
题，一起讨论。
三、再读感悟，想象诗歌画面
1、组内交流，你读懂了什么？
2、班内展示汇报，学生互相补充
3、老师范读，学生想象是个画面。
四、启发想象，背诵
1、如果你就是贺知章，离开家乡几十年后，回到自己的家乡，
你的心情会怎样？想象当时的情景说一说。
2、比一比谁背得快。
第二课时
一、谈话导入
1、谁能把《回乡偶书》背给大家听？（指名背诵）
2、今天我们再来学习一首古诗《赠汪伦》
3、介绍作者李白（学生介绍查找的资料）
文档评论（0）