人教版数学一年级上册第三单元《练习课》教学设计(第5-6课时).pdfVIP

人教版数学一年级上册第三单元《练习课》教学设计（第5-6课时）

一.教材分析

人教版数学一年级上册第三单元《练习课》主要目的是让学生通过各种形式的

练习，巩固和掌握第一、第二单元所学的基本知识和技能。本节课的内容包括加减

法运算、认识数字0~10以及它们的大小比较。通过本节课的学习，学生能够进一

步熟练运用加减法运算，提高解决问题的能力。

二.学情分析

一年级的学生刚接触数学，对加减法运算有一定的了解，但熟练程度参差不齐。

部分学生能较好地掌握，但也有一部分学生由于各种原因，对加减法运算的掌握还

有待提高。此外，学生对数字0~10的认识和大小比较也有一定的基础，但需要在

实践中不断巩固。

三.教学目标

1.让学生掌握加减法运算的基本方法，能熟练地进行计算。

2.加深对数字0~10的认识，能正确进行数字的大小比较。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。

四.教学重难点

1.教学重点：加减法运算的熟练运用，数字0~10的正确认识和大小比

较。

2.教学难点：加减法运算在实际问题中的灵活应用，数字大小比较的快

速判断。

五.教学方法

采用直观演示、游戏教学、小组合作等方法，引导学生动手操作、动脑思考，

激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.教学准备

1.准备练习题：包括加减法运算题、数字大小比较题等。

2.准备教学道具：数字卡片、小动物图片等。

3.准备教学课件：加减法运算动画、数字大小比较动画等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示加减法运算的动画，引导学生回顾所学知识。然后提出问题，让

学生思考并回答。例如：小猫有“3条尾巴，小狗有4条尾巴，请问小猫和小狗一

共有几条尾巴？”

2.呈现（10分钟）

教师展示数字卡片，引导学生认识数字0~10。通过游戏的方式，让学生进行

数字的大小比较。例如：教师出示数字卡片“5”和“8”，让学生判断哪个数字更大。

3.操练（10分钟）

让学生分成小组，进行加减法运算练习。教师出示题目，学生独立完成，然后

小组内互相检查。例如：2+3=?3-2=?

4.巩固（10分钟）

教师挑选几名学生，到黑板上进行加减法运算。其他学生则在纸上完成同样的

题目。完成后，教师进行点评和讲解。

5.拓展（10分钟）

教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。例如：妈妈有“5个

苹果，爸爸又买了3个苹果，现在一共有几个苹果？”

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调加减法运算的重要性和数字大小比较

的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些加减法运算和数字大小比较的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了直观演示、游戏教学和小组合作等方法，

激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。通过练习题的设置，让学生在

实践中掌握了加减法运算和数字大小比较的知识。但是，在教学过程中，我也遇到

了一些问题，需要进一步改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在操练环节，部分学生对加减法运算的掌握程度不高，影响了

课堂进度。

解决办法：针对这个问题，我及时调整了教学策略，对这部分学生进行了单独

辅导，降低了难度，让他们也能参与到课堂中来。

2.问题：在拓展环节，部分学生对实际问题的理解能力