二年级数学下册全册导学案(新版北师大版)师生共用（最全）.doc

小学二年级数学下册师生共用导学稿（北师大版）

时间：月日姓名：

复备栏集体备课

复备栏

课题：《分苹果》

课型：新授课（2课时）学习目标：

1、引导学生经历分苹果等实际操作，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。

2、在分苹果的活动中，学会列竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。

教学重难点

重点：体验除法的意义及除法竖式的计算过程。

难点：总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备

学具（苹果卡片、盘子）

教学过程：

【温故知新】

15个草莓，分成3堆，每堆一样多，每堆（）个；放在5个盘

子里，需要（）个盘子。

【导学释疑】

?根据课本第2页主题图上的信息提出与除法有关的问题问题。

学生小组内解决

?探究问题1：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？

列式：

答：

?上面的过程可以用除法竖式表示。认一认，说一说。

分组讨论，集体交流。

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表示：

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3

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表示：

3

618

表示；

填一填，说一说。

课本第2页独立完成，同桌互查。

【巩固提升、检测反馈】

课本第3页练一练

1、闹元宵。

问题：

解：

答：

【拓展延伸】

2、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。

独立完成填在课本上，并小组内相互探讨。

3、计算。

独立完成，举手抢答。

【教(学)后反思】

你对自己这节课的学习满意吗？

满意()

不满意()

这节课你积极参与了吗？

积极()

不积极()

这节课你遵守纪律了吗？

遵守()

没遵守()

这节课你举（）次手、回答了（）个问题。

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复备栏集体备课

复备栏

课题：《搭一搭》（一）

课型：新授课（2课时）

学习目标：

3、经历搭小正方形的实际操作，初步了解余数的含义，体会有余数的除法与生活的密切联系。

4、通过观察、练习等方法，提高解决问题的能力，并体会余数一定要比余数小。

教学重难点

重点：正确掌握有余数的除法的试商方法。

难点：体会余数一定要比除数小。

教学准备

火柴棍

教学过程：

【温故知新】

搭一个小正方形需要（）根火柴棍，搭3个正方形呢？

【导学释疑】

?

13根小棒可以搭几个几个正方形，还剩几根？小组讨论

?

认一认，想一想？

13÷4=3（个）……1（根）↓“3个”表示搭了3个正方形，

13÷4=3（个）……1（根）↓

余数

搭一搭，填一填，你发现什么？

小组合作完成（课本第4页）

▲发现了：

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时间：月日姓名：

【巩固提升、检测反馈】

再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试

【拓展延伸】

课本第5页练一练

1、摆一摆，填一填。独立完成，同桌互查。

2、用小棒做小树，做一做，填一填。独立完成，举手抢答，具体订正。

3、森林医生。

4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？33÷4=7（个）……5（根）

33÷4=8（个）……1（根）

闯关岛

31÷5=23÷4=

14÷2=24÷3=

25÷6=13÷5=

【教(学)后反思】

你对自己这节课的学习满意吗？

满意()

不满意()

这节课你积极参与了吗？

积极()

不积极()

这节课你遵守纪律了吗？

遵守()

没遵守()

这节课你举（）次手、回答了（）个问题。

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集体备课

课题：《搭一搭》（二）

课型：新授课

时间：月日姓名：

复备栏

学习目标：

1、结合操作过程进一步理解有余数除法的意义。

2、掌握有余数除法竖式的书写以及竖式每一步的意义。

3、体会有余数除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学重难点

重点：除法竖式的意义。

难点：理解除法竖式中“商和除数的乘积”。

教学准备

小棒、积木

教学过程：

【温故知新】

3×4=

4×6=

6×9=

5×7=

3×6=

28÷7=

15÷5=

36÷9=

18÷6=

63÷9=

【导学释疑】

?16根小棒可以搭几个房子（6个小棒可以搭一个），还剩几根？列式：

答：

?结合上面塔房子的过程，认一认，说一说。

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