PEP五年级英语上册Unit2_B_Let’s_talk公开课教案 .pdfVIP

Unit2PartBLet’stalk

单元主题：Myweek

课型：听说课

一、教材解析

本课时是五年级上册Unit2的第四课时，包含BLet’stry及BLet’stalk。BLet’stry

是针对BLet’stalk板块的新句型Doyouoften...?Yes,wedo./No,wedon’t.而设计

的听力活动。旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提升听的

水平。Let’stalk通过张鹏和Sarah周末在公园里的对话，使学生感知句型Doyou

oftenreadbooks/..?Yes,wedo./No,wedon’t.的语义和语用情景。

1.能够完成听录音选图片的活动。

2.能够在图片和教师的协助下理解对话的大意；能够按照准确的意群及语音、

语调朗读并表演对话。

3.能够在情景中使用句型Doyouoftenreadbooks/..?Yes,wedo./No,wedon’t.询

问对方经常从事的周末活动并作答；能够在语境中理解词组readbooks,play

football的意义并能准确发音。

教学重点：理解并能朗读对话；在情景中使用句型Doyouoftenreadbooks/..?Yes,

wedo./No,wedon’t.实行问答。

教学难点：在情景中使用句型Doyouoftenreadbooks/..?Yes,wedo./No,wedon’t.

实行问答。

四、教学过程

（一）热身(Warm-up)

1.师生相互问候，练习课堂口语。

2.教师播放本单元歌曲Daysoftheweek，学生跟唱，实行课堂热身。

3.师生自由谈话，复习A部分所学重点句型：Whatdoyouhaveon

Mondays/Tuesdays/…?

学生回答后，教师询问学生周末都有什么课？或者教师先说：我周末没有课，你

们呢？周末是否有课？了解学生的周末安排。

（二）导入(Lead-in)

1.教师表现图片，告诉学生：张鹏和Oliver正在打固定电话。请学生听录音，

填空。

ZhangPeng：Let’s___________thisafternoon.

教学词组playfootball.

学生回答后，教师问WillOliverplayfootballthisafternoon?

2.教师再次播放录音，学生听录音，选出准确的图片。

WhatwillOliverdothisafternoon?

3.教师问学生：DoesOliveroftencleanhisroomonSaturdays?

（三）表现新课(Presentation)

1.教师表现本部分的情境图，并介绍背景：

T：It’sSaturdayafternoon.ZhangPenggoestothepark.

学生观察图片，回答问题：What’sinhishand?

WhodoesZhangPengmeetinthepark?

What’sinherhand?

2.教师播放教学录音，学生听完录音后，判断正误。

()(1)Sarahoftenreadsbooksinthepark.

()(2)ZhangPengoftenplaysfootballinthepark.

学生判断后，教师表现Sarah与张鹏的对话，实行核对。

教师播放录音，在语境中协助学生了解often,readbooks的含义，然后播放录音，

学生跟读。

3.教师播放课文动画，学生带着问题，观看动画。

Dotheylikethepark?

【设计意图】通过设置不同层次的问题，协助学生理解课文内容。

（四）趣味操练(Practice)

1.Listenandimitate

全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2.Roleplay

学生读1-2遍后，小组合作朗读，并实行朗读展示或者对话表演。教师在课件上

以思维导图的形式，表现对话的主要内容，给学生以提示。

【设计意图】根据思维导图表演对话，便于学生实行语言输出，让学生自己评价

表演。

3.Gametime：转盘

教师表现上面有playping-pong,playfootball,p