Unit2 My week A Let’s talk 课堂教学展示 .pdfVIP

XXXX小学

（2018—2019学年度第一学期）

公开课教案

Unit2MyweekALet’stalk

科目：英语

班级：XXXX

执教教师：XXX

Unit2MyweekALet’stalk

设计思想:

本课是新版PEP教材五年级上册第二单元的PartA部分的对话

课。五年级的学生对英语学习仍然有着较好的兴趣。通过两年的学习，

他们已经具备了一定的英语基本知识和技能。学生在本单元初次学习

关于时间的询问与表达Whatdoyoudoon____?Ioften____.学

生需要熟练掌握星期、课程以及动词短语，才能更好地为本单元目标

语Ioften___.的输出做好铺垫。

教学目标:

知识与技能:

1.能听、说、认读单词“cooking”。

2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursdays?”，

“WhatdoyoudoonThursday,Grandpa?”，“Ihaveacooking

classwithyourgrandma.”。

3.学生能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对

话，并进行角色扮演。

过程与方法:

1.学生能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays?

来询问，并作出答复。

2.培养学生在图片的辅助下进行口语表达的能力。

3.通过PPT提供的问题创设情境，鼓励学生进行思考，培养学生

的英语逻辑思维能力。

情感态度价值观:

1.培养学生能够在学习中体会时间的宝贵，应该珍惜时间。

2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此

的了解，鼓励学生在日常交际中多使用英语进行交流。

教学重点、难点：

重点：

1.能听、说、认读单词“cooking”。

2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursday?”，

“WhatdoyoudoonThursday,Grandpa?”，“Ihaveacooking

classwithyourgrandma.”。

难点：

1.单词“with”的用法。

2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。

教学策略：

基于本节课内容的特点和五年级学生的心理特征，我在教学中选

择引导、探究式的学习模式，与学生建立平等融洽的关系，营造自主

探索与合作交流的氛围，共同在探究、观察、练习等活动中运用多媒

体来提高教学效率，验证结论，激发学生学习的兴趣。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatclassdowehavenow?

Ss:English.

T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.

2.检查作业

(1)学生拿出自制的英文课程表，同桌相互检查。

(2)教师随机抽取几位学生的英文课程表，师生进行对话，如：

T:Whatclassesdoyoulike?

S:Ilike…

T:Whatdayisittoday?

S:It’s…

T:Whatdoyouhaveon…?

S:Letmesee.Ihave…on…

二、课前预习（Preview）

1.教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速

说出与其相对应的下一个单词，如“Sunday”。

2.学生在四人小组内玩上面的游戏。

三、新课呈现（Presentation）

A.Let’stalk

1.教学新单词

教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look,what’s