Unit2MyfamilyPartALetstalk大单元整体教学设计 .pdfVIP

Unit2MyfamilyPartALetstalk大单元整体教

学设计

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册英语课本中Unit2MyfamilyPartALets

talk。本部分内容主要介绍了家庭成员的名称以及相互之间的关系。学生通过本

节课的学习，能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能够运用所学知识

进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日

常问候语和自我介绍的方法，对本节课所要学习的家庭成员的英文名称和相互关

系有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生能够进一步拓展已有知识，将家

庭成员的名称和相互关系与英语语言相结合，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文

名称，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的家庭关系和家庭成员的英文表达方式，

增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生通过观察、思考、实践等环节，发展逻辑思

维、创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.家庭成员的英文名称和相互关系的理解。2.能够运用所学知识进行简

单的日常交流。

难点：1.家庭成员的英文名称的记忆和运用。2.在实际交流中正确使用家庭成

员的英文名称和相互关系。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆家庭成员的英

文名称和相互关系。2.设计不同类型的练习，如小组讨论、角色扮演等，让学

生在实际交流中运用所学知识，提高语言实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭情境，让学生在特定的语境中学习和使用

家庭成员的英文名称和相互关系，提高学生的语言实践能力。

2.交互式教学法：鼓励学生之间进行互动交流，通过提问、回答、讨论等方式，

促进学生主动思考和探究，增强学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：设计不同的任务活动，如家庭介绍、角色扮演等，让学生在

完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示家庭图片、视频等资源，生动形象地展示

家庭成员的英文名称和相互关系，增强学生的直观感受和记忆效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂游戏、听力练习等活动，提高学生的

学习兴趣和参与度，增加课堂的互动性和趣味性。

3.实物教具：使用家庭成员的实物模型或图片，让学生触摸和观察，帮助学生

更好地理解和记忆家庭成员的英文名称和相互关系。

4.小组合作学习：将学生分成不同的小组，鼓励学生在小组内进行讨论、分享

和合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

5.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，鼓励学

生的积极表现，指导学生改进学习方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“家庭成员的英文名称和相互关系”课题，设计一系列具有

启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文

名称和相互关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学