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第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）：华中科技大学成果科类：工学
申报等次：二等奖
成果名称：土木工程专业卓越人才培养模式探索与实践
完成单位：（1）华中科技大学
（2）
成果主要完成人：郑俊杰苗雨苏原刘有军孙峻
近三年年
专业技
姓名所在单位均教学工在该成果中承担的工作
术职称
作量
郑俊杰教授华中科技大学186学时总负责，跨学科联合实验班
苗雨教授华中科技大学128学时负责培养计划修订
苏原副教授华中科技大学176学时负责理论和实践课程改革
刘有军副教授华中科技大学296学时负责实习实践基地建设
孙峻讲师华中科技大学184学时负责实习实践环节
一、成果主要创新点（400字以内）
(1)跨学科联合实验班的教学模式。土木工程专业卓越班通过与机械、光电
和生医专业卓越班组成跨学科联合实验班，进行跨学科的学习和实践，创新了卓
越人才培养的模式。这种跨学科联合学习和实践的教学改革模式在国内属于首
创。跨学科学习与实践可让学生从其他学科吸取营养，与其他专业同学沟通交流
和碰撞出思想的火花，大大拓展了学生的知识面和科学视野，为将来成为复合型
的领军人才打下了雄厚的基础。
(2)强化实践环节，加快校外实习基地建设。完善实验室建设，加大实验教
学和实践实习环节的改革力度，努力培养高素质的土木工程专业卓越人才，以实
验教学为基础，推进实验教学队伍、教学内容、教学方法、教学手段与管理和实
践教学人才培养模式的改革与创新。
(3)优化培养计划，培养主动学习习惯，提高学生科学素养。通过优化培养
计划，充分挖掘学习者的能动性，激发并保持高涨学习激情。通过师资体系、课
程体系和实践体系建设，全面培养学生主动学习习惯，着实提高学生的科学素养。
二、成果主要内容概述（1000字以内）
(1)开展跨学科联合实验班的联合课程学习和联合实习与实践。跨学科新生
研讨课《科学思维与研究方法》，效果良好，跨学科联合实习与实践——结构模
型设计与3D打印，也大大激发了学生的学习兴趣和主动学习的热情。对于跨学
科新生研讨课和联合实习的问卷调查以及新生反馈，同学们普遍反映在这个联合
学习和联合实践的过程中学会了创新性思维和批判性思维方法，这在大学第一和
第二学期养成的良好的自主学习习惯，可为后续大学期间各门课程的学习打下良
好的基础，也会在日后自己的终身学习和科研工作中发挥非常重要的作用。
(2)教师教学质量明显提高。共获校级各种教学奖励20余人次，其中2人
获校教学质量一等奖，4人获青年教师教学竞赛一等奖，1人获校“三育人”奖，
3人获“宝钢教育奖(优秀教师)”，2人获校“教学名师”称号；教师发表教学论
文20余篇；完成各类教学改革项目10余项。
(3)学生的创新能力显著增强。具体表现在：近几年本科生在学术刊物发表
论文十余篇；获批新型实用专利14项；课外科技创新活动获国家级奖20余项，
其中有第一届全国大学生岩土工程竞赛一等奖、美国大学生数学建模竞赛一等
奖、“云南建工杯”第九届全国大学生结构竞赛一等奖、第十届全国周培源大学
生力学竞赛一等奖、第五届全国大学生数学竞赛一等奖、第六届“高教杯”全国
大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛一等奖、“中辰杯”中南地区第四
届大学生结构设计竞赛一等奖、“市政杯”第一届湖北省大学生结构设计竞赛一
等奖、“华科检测杯”湖北省大学生结构设计竞赛一等奖等；有20余人在湖北省
大
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