3.8 减法精选(导学案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(人教版).pdfVIP

3.8减法（2）（导学案）2023-2024学年一年级数学上册同步备

课（人教版）

一、教学目标

1.让学生掌握100以内减法的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯和合作意识。

二、教学内容

1.100以内减法的计算方法。

2.100以内减法的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：100以内减法的计算方法。

2.教学难点：正确进行100以内减法的计算。

四、教学过程

1.导入新课

-利用图片、实物等引导学生复习100以内数的认识。

-提问：同学们，我们已经学习了100以内数的认识，今天我们要学习一个新

的运算——减法。谁知道减法是什么？（引导学生回答）

2.探究新知

-利用教具，引导学生观察并发现减法的计算方法。

-教师举例说明减法的计算步骤，并引导学生尝试计算。

-学生尝试计算，教师巡回指导，纠正错误。

3.巩固练习

-教师出示练习题，学生独立完成。

1/6

-教师点评，讲解典型错误。

4.应用拓展

-教师出示实际问题，引导学生运用减法解决问题。

-学生分小组讨论，共同解决问题。

5.总结提升

-教师引导学生总结本节课所学内容。

-学生分享学习心得，互相鼓励。

6.作业布置

-完成课后练习题。

-预习下节课内容。

五、教学反思

1.本节课教学内容较多，要注意把握好教学进度，确保学生掌握所学知识。

2.在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误。

3.注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学素养。

六、教学评价

1.课后对学生的学习情况进行评价，了解学生对本节课知识的掌握程度。

2.对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀，激励后进。

3.定期对学生的学习进步进行评价，及时调整教学策略。

本导学案旨在帮助教师更好地进行教学设计，提高教学效果。在实际教学过程

中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法。同时，教师还需关

注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数

学。

2/6

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“探究新知”和“巩固练习”环

节。这两个环节是学生掌握新知识和技能的关键步骤，教师的教学方法和对学生的

引导将直接影响学生的学习效果。

探究新知

在探究新知环节，教师需要采取循序渐进的方法，引导学生从具体的实例中抽

象出减法的概念和计算方法。这个过程可以分解为以下几个步骤：

1.引入实例：教师可以使用实物、图片或故事情境来引入减法的概念。例

如，可以用小动物的数量变化来展示减法，如“原来有8只小鸟，飞走了3只，还

剩下几只？”这样的实例可以帮助学生形象地理解减法的意义。

2.观察规律：教师引导学生观察实例中的数量变化，让学生自己发现减法的

规律。例如，教师可以提问：“小鸟飞走了，我们怎么计算剩下的数量？”引导学

生回答并总结出减法的计算方法。

3.总结方法：在学生有了初步的认识后，教师需要总结并明确减法的计算步

骤。例如，教师可以板书减法的计算过程，强调减法的关键步骤，如对齐数字、逐

位相减等。

4.尝试练习：教师提供一些简单的减法题目，让学生尝试独立计算。在这个

过程中，教师需要巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，确保学生正确掌握减法

的计算方法。

巩固练习

巩固练习环节是对新学知识的加深和巩固，教师需要设计不同层次的练习题，

以满足不同学生的学习需求。

1.基础练习：这部分练习题难度较低，旨在帮助学生巩固减法的基本计算方

法。题目可以包括简单的100以内减法计算题，如“75-23=”等。

3/6

2.提高练习：在学生掌握了基本计算