6、7的分与合 教案2023-2024学年数学一年级上册(苏教版) .pdfVIP

6、7的分与合教案

2023-2024学年数学一年级上册（苏教版）

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握6、7的分成，能够将6、7分成两个非零的整

数，并能正确地书写分与合的算式。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的观察能力、

动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和

合作精神。

教学内容

1.6、7的分成：引导学生观察和操作，探索6、7可以分成哪两个非零的整

数，并能够正确地书写分与合的算式。

2.6、7的组成：通过观察和操作，使学生理解6、7的组成，并能够用语言

描述出来。

教学重点与难点

1.教学重点：使学生掌握6、7的分成，能够将6、7分成两个非零的整数，

并能正确地书写分与合的算式。

2.教学难点：理解6、7的组成，能够用语言描述出来。

教具与学具准备

1.教具：数字卡片、分成图、PPT课件

2.学具：数字卡片、分成图

教学过程

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1.导入：利用数字卡片，复习5的分成，引导学生回顾上节课的内容，为新

课的学习做好铺垫。

2.新授：

-利用分成图，引导学生观察和操作，探索6可以分成哪两个非零的整数，并

能够正确地书写分与合的算式。

-利用分成图，引导学生观察和操作，探索7可以分成哪两个非零的整数，并

能够正确地书写分与合的算式。

3.练习：通过PPT课件，展示一些6、7的分成题目，让学生进行练习，巩固

所学知识。

4.总结：引导学生总结6、7的分成规律，并能够用语言描述出来。

板书设计

1.板书6、7的分成

2.板书内容：

-6的分成：6=15，6=24，6=33

-7的分成：7=16，7=25，7=34

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固6、7的分成知识。

2.口头作业：向家长介绍6、7的分成，并能够用语言描述出来。

课后反思

本节课通过观察、操作、交流等实践活动，使学生掌握了6、7的分成，能够

将6、7分成两个非零的整数，并能正确地书写分与合的算式。同时，学生通过观

察和操作，理解了6、7的组成，并能够用语言描述出来。在教学过程中，教师应

注重学生的参与和互动，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手操作能力和

合作交流能力。

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重点细节：教学过程

详细补充和说明

教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教

学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。因此，教学过程的精心设计

对于本节课的成功至关重要。

1.导入环节：

-教师应利用数字卡片这一直观教具，通过游戏或竞赛的方式复习5的分成，

这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生巩固已有知识。

-导入环节应简洁明了，不超过5分钟，避免占用过多课堂时间，影响新知识

的学习。

2.新授环节：

-在探索6的分成时，教师可以引导学生使用分成图，通过小组合作的方式，

让学生动手操作，将6个小球分成两组，并记录下所有可能的分法。这样的操作活

动能够帮助学生形成直观的认识，加深对6的分成理解。

-在探索7的分成时，教师可以采用类似的方法，让学生自己动手操作，发现

7的所有分成方式。这样的探索活动能够培养学生的独立思考能力。

-在学生探索的基础上，教师应适时地引入算式，引导学生将操作结果用数学

语言表达出来，如6=15，7=25等。这样能够帮助学生建立起操作与算式之间的

联系，培养学生的抽象思维能力。

3.练习环节：

-练习环节应设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。例如，对于

基础较弱的学生，可以设计一些简单的分成题目；对于基础较好的学生，可以设计

一些需要思考的组合题目。

-练习环节应注重学生的参与和