第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

预习思考：

1.吴兢在《贞观政要》中说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”(摘自教材P4)这体现了一种什么思想？

提示民本思想。

2.张载有一句名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”(摘自教材P5)这体现了儒家学者怎样的追求？

提示匡时济世的理想追求。;第一单元源远流长的中华文化;1、原始社会;2、春秋战国时期;春秋战国时期——中华文化的奠基时期;3、秦汉时期;4、魏晋南北朝—隋唐时期;5、隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。;5.宋朝;材料1理学家将“天理”和“人欲”对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。

——《中国文化概论》;6、明清时期;;（1）反正统：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准。;7、近代中国;拓展补充——孔子的思想主张：;拓展补充——孟子、荀子的思想主张：;拓展补充——董仲舒的思想主张：;;请阅读教材P4-6，结合名人名语，用最凝练的语言概括中华优秀传统文化的内涵。;;二、中华优秀传统文化内涵;三、认识优秀传统文化的特点和价值;三、认识优秀传统文化的特点和价值;四、中华优秀传统文化当代传承;中华传统文化中精华与糟粕;2.中华传统文化走向世界;1．(2024·信阳)周代，天子设采诗之官，定期到各地采集诗歌。“采诗，采取怨刺之诗也”。我国最早的诗歌总集《诗经》，其《国风》之大部、《小雅》之小部，皆采自民间。此举()

A．彰显了中央政府对民情的重视?

B．实现了王室对地方的直接控制

C．创造了一种全新诗歌创作模式

?D．保证了贵族对文学创作的垄断;[解析]根据材料“周代，天子设采诗之官，定期到各地采集诗歌”“采诗，采取怨刺之诗也”可知，周代天子注重收集各地反映社会现实的诗歌，有利于政府掌握各地民情，此举彰显了中央政府对民情的重视，A项正确；西周时期实行分封制，周王室并未实现对地方的直接控制，排除B项；材料仅涉及周代的采诗现象，未涉及诗歌创作模式的创新和贵族对文学创作的垄断，排除C、D两项。;3．自汉以降，习仪与纠仪逐渐制度化，需要演习与纠察的典礼种类不断增多。至明代，郊庙、元会、冬至、万寿圣节、册封、皇室冠礼、经筵等典礼皆须习仪；举行这些典礼以及常朝、朔望朝等无不纠仪，习仪与纠仪成为明代朝仪和典礼不可分割的一部分。这表明，明代的习仪与纠仪()

A．重视践行儒学的价值追求?

B．稳定了社会等级秩序

C．改变了封建文化发展方向?

D．固化了官员思想认知;[解析]习仪是正式典礼前的练习与预演，纠仪即纠举习仪或朝会、典礼中的失仪行为。根据材料“习仪与纠仪逐渐制度化，……成为……朝仪和典礼不可分割的一部分”，结合所学知识可知，习仪与纠仪有利于保障朝仪的敬谨、有序，维护君君臣臣的儒家礼法，说明明代的习仪与纠仪重视践行儒学的价值追求，A项正确；习仪与纠仪主要是规范朝廷礼仪和君臣关系，对于一般的社会礼仪和社会秩序直接影响不大，排除B项；明代文化仍然以儒家思想为正统，文化发展方向没有重大改变，排除C项；习仪与纠仪主要作用是规范朝仪，并非控制官员思想的措施，排除D项。