2024级康复治疗专业《康复评定》课程标准 .pdfVIP

康复评定技术?课程标准

课程编码：

课程名称：康复评定技术

学分：6

学时：108

开课学期：2

一、课程概述

1.

课程性质与作用

康复评定技术?是康复治疗技术专业课程体系中的一门专业主干课程。该课程是在对专业人才市场需求

和就业岗位进展调研、分析的根底上，以康复治疗技术岗位实力和综合职业素养培育为重点，采纳基于工作过

程的课程开发理论，校院合作开发的一门工学结合课程。

2.

课程与前修后续课程的关系

与本课程相关的课程有：前修课程?人体发育学?、？功能解剖学?、？运动学?，后续课程?运动疗法?、？

作业疗法?、？康复工程学?、？临床康复学？、？言语治疗学?。

3.

课程标准根本理念

本课程标准的根本理念为遵循职业教化以就业为导向，以效劳为宗旨的指导思想，以医院调研为根底，围

绕康复治疗技术专业人才培育目标和培育规格，在学习借鉴国内外先进职业教化思想和方法的根底上，依据工

作过程系统化的思想，与医院专家共同合作，实施本课程的系统开发与实践。

4.

课程标准设计思路

本课程标准的设计思路为遵循职业成长规律和教化规律，从宏观（培育目标定位）、中观［课程体系）、

微观（教学单元内容）三方面进展系统化设计。结合学生已有学习根底和学习风格，依据教学做合一的原那么，

依据职业活动特点，重组教学内容，支配教学单元次序。采纳案例教学、任务驱动、现场教学、探讨法和小组

学习等教学方法和组织形式，调动学生主体主动性，将理论与实践教学融为一体，实现对学生的学问、实力、

素养的系统化培育。

系统化标准教学环境条件，对校院合作、实训基地、专兼结合的“双师”团队，教材等进展系统规划，保

障课程的有效实施。

本课程标准用于指导?康复评定技术?课程建立与课程教学。

二、课程目标

1.

课程总体目标

通过本课程的学习和训练，使学生具备……的实力，并具备……的实力，促进企业……

通过本课程的学习和训练，使学生具备驾驭各种功能评定的方法的实力，并具备娴熟应用运动、感觉等功

能评定方法评定患者的各项功能的实力，促进患者康复。

2.

学问、实力与素养目标

(1)学问目标

①系统驾驭各种康复评定的定义、影响因素、适应证、禁忌症，以及各种功能评定的方法；

②熟识各种功能活动的解剖构造、生理过程；

③了解现阶段国际通用的评定方法和手段。

(2)实力目标

①专业实力：具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术沟通实力；有肯定的英语根底和初步的专

业英语阅读、会话的实力，英语达三级水平。具有阅读英语文献的实力。具有翻译康复医学专业英语技术文章

的实力及初步听说实力；具备娴熟运用康复技术的实力，较系统地驾驭康复技术的根本学问和技能；具有获得

最新护理及康复领域学问的自学实力。具有娴熟应用运动功能评定方法评定患者的运动功能；能够运用各种量

表对各种作业实力、感觉功能、难受、心理功能，环境及生活质量进展评定；能够运用精细仪器评定各种功能；

②方法实力：能制定康复工作方案的步骤，提出解决各种临床实际问题的思路；具有对新学问、新技术的

学习实力，以及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获得信息的实力、对工作结果进展评估的实力；具有

全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的实力；具有决策、迁移实力；能记录、收集、处理、保存各类专

业技术的信息资料；具有管理及人际交往的实力，具有不断获得新学问和创新的实力；有较强的适应实力，能

胜任各种康复相关的技术工作。

③社会实力：具有肯定的人文艺术、社会科学学问,对自然、社会生活和艺术具有肯定的鉴送实力和高尚

的生活情操与美的心灵；具有从事专业工作平安生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规；具有

与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业实力；具有医疗平安意识，各部门间协调、合作实力；

具有康复信息的收集与处理实力；具有适应职业改变的终身学习实力。

(3)

素养目标

具备良好的质量意识和工作责任感；

具备仔细、严谨的学习和工作看法；

具备自觉维护工具和工作环境清洁的良好习惯，能遵守操作标准和平安文明生产规程；

具备主动思索和解决问题的意识;

具备人际沟通与团队协作实力。

三、课程学习内容与学时安排

1.

课程教学总体设计