高考物理总复习精品课件 课时7 牛顿第二定律及其综合应用（含超重与失重）.ppt

*************课时7牛顿第二定律及其综合应用（含超重与失重）*课标导引知能构建课时7牛顿第二定律及其综合应用（含超重与失重）课标导引知能构建*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！课时7牛顿第二定律及其综合应用（含超重与失重）知识要点课标要求学业质量水平牛顿第二定律及其应用理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题水平2超重与失重通过实验，认识超重和失重现象水平2考点1牛顿第二定律1.内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。特别提示1.牛顿第二定律表明了物体的加速度与物体所受合力的瞬时对应关系。a为某一瞬时的加速度,F即为该时刻物体所受的合力。2.牛顿第二定律的公式是矢量式,任一瞬间,a的方向与F合的方向相同。3.牛顿第二定律中F、a只有因果关系而没有先后之分,当F发生变化时,a同时变化(包括大小和方向两个方面)。典例1如图所示，质量相同的甲、乙两人乘坐两部构造不同、倾角相同的电梯去商场，他们均相对于电梯静止，则下列说法正确的是(@1@)A.若两电梯匀速上升，则甲、乙两人均没有受到摩擦力B.若两电梯匀速上升，则甲受到重力和支持力C.若两电梯匀加速上升，则两人均受到沿速度方向的摩擦力D.无论两电梯加速或匀速上升，甲都不会受到摩擦力的作用B考点2动力学的两类基本问题特别提示1.分析解决这两类问题的关键：应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度。2.学考试题中的第一个计算题，一般就是考查力和运动在直线运动中的应用，而且通常都研究水平方向或竖直方向的直线运动，还常与运动图像或力的图像相结合，该题相对比较容易，只要能对研究对象正确地进行运动分析和受力分析（竖直运动时不忘记重力，水平、竖直运动时关注是否考虑摩擦力），正确运用力和运动的基本规律，一般而言该题都能得满分。3.关于计算题解题过程中的文字说明：计算题中文字说明不占有分值，能少写就少写，但必要时应有文字说明（所谓必要时就是如果没有文字说明，别人可能会误解你的解答）。（1）说明研究对象（对谁分析，或对哪个过程分析，个体或整体）。（2）画出受力分析图、电路图或运动过程的示意图。（3）说明所设字母的物理意义。（4）说明规定的正方向、零势能点（面）。（5）说明题目中的隐含条件、临界条件。（6）说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态。（7）说明所求结果的物理意义（有时需要讨论分析）。4.计算题解题过程中的几个注意点：（1）一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。典例3(2022年浙江1月学考)第24届冬奥会在我国举办。钢架雪车比赛的一段赛道如图甲所示,长12m的水平直道AB与长20m的倾斜直道BC在B点平滑连接,斜道与水平面的夹角为15°。运动员从A点由静止出发,推着雪车匀加速到B点时的速度大小为8m/s,紧接着快速俯卧到车上沿BC匀加速下滑(如图乙所示),到C点共用时5.0s。若雪车(包括运动员)可视为质点,始终在冰面上运动,其总质量为110kg,sin15°=0.26,重力加速度g取10m/s2,求雪车(包括运动员)甲乙(1)在直道AB上的加速度大小;(2)过C点的速度大小;(3)在斜道BC上运动时受到的阻力大小。典例4如图所示为某校学生讨论弹射阶段时所画示意图,图中总质量m=6×104kg的火箭从静止开始运动,弹射阶段沿竖直方向匀加速上升了h=16m。若火箭所受弹射推力F恒为2.52×106N,空气阻力不计,则:(1)弹射过程中,火箭所受合外力F合多大?(2)弹射过程中,火箭加速度a多大?(3)弹射结束时,火箭速度v多大?[解析](1)火箭所受合外力F合=F-mg=1.92×106N。(2)由牛顿第二定律得F合=ma得a=32m/s2。(3)由v2=2ah得v=32m/s。[答案](1)1.92×106N(2)32m/s2(3)32m/s考点3超重与失重1.超重：当物体具有竖直向上的加速度（向上加速或向下减速）时，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）大于物体所受重力的情况称为超重现象。2.失重：当物体具有竖直向下的加速度（向下加速或向上减速）时，物体对水平支持物的压力（或对竖直悬线的拉力）小于物体所受重力的情况称为失重现象。3.完全失重：当物体具有竖直向下的加速度等于重力加速度时，