小学英语课程与教学 习题答案 项目七.docx

项目七

一、单项选择题

1.C解析：本题考查教学工作的基本环节。板书具有目的性原则，板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出三点：重点、难点、支撑点。

2.D解析：本题考查教学媒体。一般来说，学校中的教学媒体包括：非投影视觉辅助媒体，如黑板、实物、模型、图形、表格、图片以及提纲等；投影视觉辅助媒体，如投影器和幻灯机等；听觉辅助媒体，如录音机、放音机、收音机等；视听辅助媒体，如电影、电视、录像以及多媒体计算机和远距离传播系统等。题干中黑板属于视觉辅助，且是非投影的。

3.C解析：本题考查教学板书。上好课对板书的要求包括：板书有序，形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。板书设计既要遵循规范性原则，又要遵循多样化、趣味性原则。板书的文字、图表、格式要灵活多样，不断有新的变化，既整齐、规范、美观，又有新意、奇特之处，使学生感到生动、活泼、趣味横生。因此，将示意图、简笔画等运用于教学板书可以取得良好的教学效果，但要注意板书设计的造型美，使得教学板书规范、趣味、美观。

4.A解析：本题考查的是媒体辅助教学。教学媒体的使用应该配合相应的教学目标，并且要与实际相协调。

5.B解析：电化教育是指在教育教学过程中，运用投影仪、幻灯片、录音、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计，研究和管理的一种教育形式。它是我国现代教育技术的起源，B项正确。

6.C解析：本题考查微课。微课特点：教学时间短，成果简化、多样传播，资源容量较小，内容精细、少。

7.A解析：本题考查教学模式。翻转课堂是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而取得更好的教育效果。题干中学生课前根据视频完成自学，课堂上师生积极互动，这体现的是翻转课堂。

8.C解析：本题考查对于数字化教学资源的理解。数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学资料。按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化课件、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。

9.A解析：本题考查课程资源。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，所以人们常把教科书与讲义简称为教材。因此，题干中教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源是教学和活动中的视听材料，属于教材。

二、多项选择题

1.ABD解析：C项：网络资源的丰富为教学提供了便利，但更需要教师认真进项筛选、转化、设计，需要教师在备课时更加仔细。

2.ABC解析：本题考查教学媒体。在教学设计中,教学媒体的分析与选择是最重要的一个环节,主要应该考虑的因素有：（1）现有的科学技术提供了哪些可用的教学媒体；（2）针对一定的教学内容和教学目标,可使用哪些教学媒体；（3）这些媒体能否引起学生的兴趣；（4）这些媒体能否与学生已有的知识水平和未来的发展要求相符合；（5）在硬件质量方面,这些媒体是否令人满意；（6）教师能否熟练驾驭这些媒体。

3.AB解析：本题考查微课。微课全称微型视频课程，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体，它的主要表现形式是微视频，还包括微设计、微课件、微反思及其他学习资源，因此，微课是一个资源包。微课的特点可以概括为：视频为主、短小精悍、资源多样、情景真实。

4.ABCD解析：本题考查翻转课堂。翻转课堂的教学模式是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。其特点包括：①教学视频短小精悍；②教学信息清晰明确；③重新建构学习流程，“信息传递”是学生在课前完成的，“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的；④复习监测方便。这种教学模式是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。

三、简答题

1.教师应根据教学内容从实际条件出发，全面规划，因地制宜，合理安排教学手段。难以用语言或者某一种媒体表达清楚的，可以把多媒体等现代教学手段和传统教学手段如板书、实物、教具、图片等有机地结合起来，使用多种教学技能，可以更好地启发学生的思维。

2.例如，发挥多媒体教学优势，如制作PowerPoint(PPT)课件；制作微课；制作翻转课堂等。

3.翻转课堂对传统教学的确有较大冲击，但是翻转课堂能够让学生按照自己的学习能力和学习节奏去学习,有效弥补传统课堂统一进度和要求的缺陷,体现个性化教学的理念。它有利于学生自己掌握学习节奏，自己规划学习内容，真正实现个性化学习。教师要在教学设计中用不同的学习模式，鼓