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项目五
一、单项选择题
1.D解析：听说法教学主要是通过大量的听说活动激发学生的学习动机，实现良好的教学效果，这除了要求教师自身准确的发音外，还要求其自身的听力教学修养。
2.A解析：本题主要考查教学过程。注意，本题要选择的是不正确的选项。题干中A项的做法是传统阅读课中的常见手段，但现在的英语阅读教学提倡自上而下的阅读模式，生字词的解决可以放在阅读中，Pre-reading主要是激活学生的相关背景知识，激发兴趣，对文章内容的预测。而不是A项中提到的：Pre-reading活动目的之一是扫清生词障碍，为后续的阅读做准备。
3.B解析：在语言习得过程中,听不仅是取得语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。
4.B5.A6.B
二、填空题
1.口语教学；写作教学解析：小学英语语言技能的教学包括听力、口语、阅读和写作教学四个方面。
2.听中阶段解析：本题主要考查英语语言技能教学中听力技能教学的教学过程。在听中阶段，教师可采取以下几种方式对学生进行训练。（1）为了培养学生概括和提取主要信息的能力，可以进行笔录主要信息的练习。（2）为了引导学生辨别所听内容的脉络、整理信息线索，可以设计一些决定情节发生前后顺序的题目。（3）为了多层次、多角度地锻炼学生对所听内容的理解，可采用信息转换、图文转化、行为表现的方式。
3.Skimming解析：本题主要考查英语语言技能教学中阅读技能教学的教学过程。在读中活动时，略读（Skimming）：跳跃式阅读，了解文章大意。略读的主要活动：阅读后给出标题、阅读后匹配标题、阅读后撰写概要。
三、论述题
1.（1）听音判断对错。
（2）听音选图画。
（3）听音填空。
（4）听音写问题。
（5）听音排序。
（6）看英语电影。
（7）听英文歌曲。
（8）Bingo游戏（用于字母、词汇等专项练习）。
2.略
四、写作题
Anexperienceoflearning
Asafamoussayinggoes,youarenevertoooldtolearn,learningmakesuswhatwearetoday.
AsIwasachildwhentheburninghotsummercame,IreallyenviedotherkidsastheybathedinthecoolriverandmovedtheirbodyfreelybecausehoweverhardIstruggledinthewaterIcouldbarelykeepmybodyfloatingintheriverforevenoneminute.Toomanyfailuresmademefirmlyconvincedthatswimmingwouldneverbepossibleformeintherestofmylife.SeeingthatYangagoodswimmerandoneofmybestfriendsaswelltriedtoremovemydiscouragementandtaughtmethingslikebreathingandmovingmyarmsandlegs.Believeitornotallthatfinallypaidoff.
Therefore,apersonwhousedtobeafraidofdeepwaterisnowagoodswimmer.ThisexperiencegreatlyreducedthenumberofimpossibilitieslaterinmylifeandImnowafaithfulfollowerofthesaying“Justdoit”．
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