Unit2Myweek第四课时(教案)-2023-2024学年英语五年级上册 .pdfVIP

Unit2Myweek第四课时（教案）学年英语五年级上

册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并正确运用表示星期的词汇：Monday,

Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）学生能够运用句型“Whatdoyouhaveon?”来询问某一

天的课表，并能用“Ihave”进行回答。

（3）学生能够理解并运用描述活动的短语：mathclass,

scienceclass,musicclass,P.E.class,artclass,English

class。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等情境，让学生在真实语境中学习并运用表

示星期的词汇和描述活动的短语。

（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力

和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。

二、教学内容

1.词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday,Sunday。

2.句型：Whatdoyouhaveon?Ihave

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握表示星期的词汇和描述活动的短语。

（2）运用句型“Whatdoyouhaveon?”来询问某一天的课表，

并能用“Ihave”进行回答。

2.教学难点：

（1）正确运用表示星期的词汇和描述活动的短语。

（2）熟练运用句型“Whatdoyouhaveon?”进行询问和回答。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、教学录音机。

2.学具：学生用书、练习册、笔。

五、教学过程

1.导入：

（1）播放一首关于星期的歌曲，让学生初步感知本课内容。

（2）出示表示星期的图片，引导学生说出相应的词汇。

2.新课展示：

（1）教师展示一张星期一的课表，引导学生学习句型“Whatdo

youhaveonMonday?”并回答“Ihave”。

（2）学生通过小组合作，用表示星期的词汇和描述活动的短语完

成自己的课表。

3.操练：

（1）学生两人一组，用句型“Whatdoyouhaveon?”询问对

方的课表，并回答。

（2）教师出示一些表示星期的卡片，学生快速说出相应的词汇。

4.应用：

（1）学生分组，每组设计一个星期天的活动安排，并用英语进行

介绍。

（2）学生进行角色扮演，模拟询问和回答课表的场景。

（2）布置作业：完成练习册上关于星期的练习题。

六、板书设计

1.在黑板上画出一张课表，用不同颜色标注表示星期的词汇和描

述活动的短语。

2.写出句型“Whatdoyouhaveon?Ihave”。

七、作业设计

1.完成练习册上关于星期的练习题。

2.用英语制作自己的课表，并用句型“Whatdoyouhaveon?”

进行介绍。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节

奏，确保每个学生都能充分参与学习。

2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语

表达能力。

3.课后要关注学生的学习反馈，及时解决学生在学习中遇到的问

题，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：教学内容

教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的

掌握和运用。在本节课中，教学内容主要包括表示星期的词汇、描述

活动的短语以及询问和回答课表的句型。这些内容是学生在日常生活

中经常使用的，因此，教师要注重教学内容的实用性和趣味性，以提

高学生的学习兴趣和积极性。

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