Unit2myweekLearntalk(教案)人教PEP版英语五年级上册 .pdfVIP

Unit2MyweekALet’stalkLet’slearn

语篇研读

（一）

What:本课时是一节对话和单词的融合课，由于A部分的对话课和单

词课都是讨论学校课程，所以将它们进行重新整合，形成一个新的语篇，通

过John跟爷爷的对话，询问并回答某天课程安排，培养学生热爱校园生活

的情感。

Why:教材情景中对话交流用到的询问并回答某天的课程安排让学生

了解一周的星期几的名称表达，培养学生与家人分享自己的校园生活并热爱

校园生活的情感。

How:本节课首先是John跟大家介绍自己学校的课程表，然后再通过

与爷爷的对话展开听力和对话学习，学习本节课的核心单词Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,以及句型Whatdoyouhave/do

on...?Ihave...询问某人某天的课程或活动安排。

教学目标

（二）

通过学习本课时，学生能够

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday,cooking的词形和意义，了解对话大意，运

用正确的语音、语调朗读对话。（学习理解）

2.在教师的帮助下，分角色表演对话；在实际情境中运用句型询问某人

某天的课程或活动安排，并向他人介绍自己的学校课程或活动安排（应用实

践）

3.简要评价John和爷爷的课程和活动安排，学会与他人分享自己的学

习生活，培养学生热爱校园生活的情感。（迁移创新）

教学重难点

（三）

1.教学重点：掌握本课时的核心词汇和核心句型，学生能够在应用实践

中运用本节课所学句型去询问并回答某人某天的课程或活动安排。

2.教学难点：掌握和理解星期一到星期天的单词，向他人介绍自己一周

的课程安排。

【核心词汇】

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

【核心句型】

WhatdoyouhaveonMondays?

IhaveChinese,English,mathsandmusic.

Ihaveacookingclasswithyourgrandma。

三．教学过程

教学环教学步骤学生活动设计意图

节

导入新1.观看动画，激趣导入1.Singthe动画短片的

课仔细观看小动画音乐Daysofthesong引入，不仅营

week，激发学生兴趣。together.造了一个轻

2.Let’sreview:Whatsubjectisit?2.Talk松、愉快的学

(通过多媒体播放科目图片)aboutthe习氛围，同时

Englishin激发学生听

yourreal说英语、学习

life.英语的兴趣。

讲授新1.呈现Aletslearn情境图并且提问1.Listen设置问题引

课Whatclassescanyousee?andcircle导学生读图

接着课件点击出示周一课程安排，学