Unit 2 My week Part A Lets talk 教案 _原创精品文档.pdfVIP

Unit2MyweekPartALet#039;stalk教

案

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Unit2Myweek

ALetstalkPeriod2

教案

班级：_______课时：_______课型：_______

一、教学目标

1.学生能够在情境中学习下列单词：

Wednesday,Thursday

2.学生能够在情境中学习询问某天课程安排并回答的句型：

--Whatdoyouhave/doon…

--Ihave…

二、重点难点

1.学生能够认读所学单词，并熟练地运用。

2.学生能够运用本课时句型询问某人某天的课程安排并回答。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Letssing.

教师呈现关于星期的歌曲视频，学生认真观看并仔细倾听。

【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

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Task2Sharpeyes.

教师点击屏幕依次出现关于课程的词组，学生快速大声说出词组。

【设计意图】帮助学生回顾本单元所学关于课程的词组。

Step2Presentation

Task1Letstry.

（1）教师呈现周三John放学回到家后与爷爷对话的情境。

（2）教师呈现课本PartALetstry练习，并播放音频，学生先根据听

到的内容选择单词填空，随后教师公布答案。

【设计意图】通过练习的方式，为接下来要学习的内容做铺垫。

Task2Watchandanswer.

（1）教师呈现John和爷爷讨论周四安排的情境，并提出问题。

（2）教师播放视频，让学生边看视频边思考。

（3）教师邀请学生回答问题，随后公布正确答案。

【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，带领学生学习本课时

对话内容。

Task3Pairwork.

教师呈现John和爷爷讨论周四安排的对话，让学生和同桌自选角色

模仿对话，教师注意纠正学生发音。

【设计意图】通过对话练习的方式，帮助学生提高对句型的运用能力；

纠正学生发音。

Task4Letsfill.

教师先呈现John和爷爷的时间安排表，让学生根据John和爷爷的对

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话内容将表格补充完整，随后教师公布正确答案。

【设计意图】通过练习的方式，帮助学生理解本课时对话内容。

Task5Listenandimitate.

教师呈现PartALetstalk对话内容,点击屏幕，随后出现描红文本，

音频随描红文本同时播放，学生模仿朗读。

【设计意图】加深学生对本课时所学对话的印象。

Step3Practice

Task1Readingroups.

（1）教师呈现PartALetstalk对话内容,学生以小组为单位进行朗读。

（2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。

Task2Role-play.

（1）教师再次呈现PartALetstalk对话，学生和同桌在John和

Grandfather中自选角色进行表演。

（2）教师参考评价标准进行点评。

Task3Goodmemory.

教师首先呈现PartALetstalk对话并遮挡住部分文本内容，学生回忆

所学内容，完整说出句子。

Task4Readandtickorcross.

（1）教师呈现句子，并邀请学生朗读句子。

（2）学生根据PartALetstalk对话的内容判断句子正误，随后教师

公布答案。

Step4Production

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Task1Askandanswer.

（1）教师呈现课表并询问周三或周四课程安排的对话，并将学生分

为两人一组，让学生与搭档根据课表内容运用本课时所学句型进行对

话。

（2）教师邀请部分小组进行展示。

Task2Letsfill.

（1）教师呈现妈妈和Mike讨论周四课程及任课老师的情境，并将

Mike和妈妈的对话挖空。

（2）教师先邀请学生根据Mike的课表将对话补充完整，随后教师公