6.2+笔算乘法(两位数乘一位数)(教案)-三年级上册数学人教版 .pdfVIP

6.2笔算乘法（两位数乘一位数）（教案）-三年

级上册数学人教版

一、教材分析

本节课的教学内容是是三年级上册第六单元笔算乘法的第一课时，多

位数乘一位数不进位的笔算乘法。本节课的教学内容的重要性是学生

在前面学习掌握了整十、整百、整千数乘一位数的口算、多位数乘一

位数的估算后，继续学习多位数乘一位数不进位的笔算乘法。使学生

掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，培养学生独立思考与合

作交流的学习方法，体验计算方法的多样化，同时让学生体会数学知

识与现实生活的密切联系，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。

二、教学目标

1、学会口算，笔算两位数乘一位数（不进位）。

2、让学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘

法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

3、培养学生独立思考与合作交流的学习方法，体验计算方法的多样

化。

4、将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会

数学知识与现实生活的密切联系。

三、教学重难点

1、教学重点：掌握用竖式计算多位数乘一位数。

2、教学难点：理解笔算乘法的算理。

三、教学准备

多媒体课件

四，教学方法

发现式和引导式教学

五、教学过程

（一）情景导入提出问题

教师：图片上有3盒铅笔，每一盒铅笔有12支，我们一起来算算有

多少支铅笔吧？

学生1：列算式是12×3，之前学过了乘法的意义，也就是3个12相

加，12×3就是12+12+12=36

学生2：还可以根据上节课学习乘法的口算，我们可以把12拆分成

10和2，分别和3相乘，也就是10×3=30，2×3＝6，再将30和6

相加得到36，

（二）新知探究

学生3：这两种方法都是我们上节课学习的乘法的口算计算方法，我

还知道一个最直接的计算乘法的方法。用列竖式的方法。和加法算式

一样。先让两个数的数位对齐。个位和个位对齐。也就是3和2对齐。

在第二排3的前面写上乘号，接着先用3乘个位上的2，就等于6，

再用3乘12中的1，就等于30，在6的下面写下30，最后将30和6

相加就得到了36.

学生4：我还知道更加简便的一个列竖式乘法。还是先写两位数12，

3和个位上的2对齐，从个位起，用一位数依次乘两位数，先用3乘

2等于6，在个位上写上6，接在再用3乘十位上的1，就等于30，

因为最后的答案中，十位上没有数，所以我们可以直接在十位上写下

3.

老师：我们来对比一下这两种列竖式计算，哪种更加简单方便呢？

学生5：我觉得第二种列竖式比较简单，书写更加简洁。

六、巩固练习

21×4列竖式计算

七、小结

老师：同学们，今天我们来总结一下两位数乘一位数的列竖式计算方

法，①相同位数对齐②从个位起，用一位数依次乘两位数每一位上

的数③与哪一位上的数相乘，乘得得结果就和哪一位对齐。

同学们，今天的课堂就到这里了，再见！