全册湘美版六年级美术下册PPT教学资料_8.pptx

4、在途中玉荣为了不丢失一只公家的羊，从沟中奋力就出几只羊。但她不知

自己的一只靴子已经丢失了。;

5、暴风雪越来越大，羊群又开始走散。姐姐看见妹妹一只脚上没了靴子，被

冻成大冰坨。她往下脱自己的靴子，可怎么也脱不下来，于是从自己的袍子上撕了一片，为妹妹包上被冻伤的脚。姐妹俩又继续追干着羊群。;

6、为了保护好公家的羊群，姐妹俩紧紧护着羊群，寸步不离。饥饿、寒冷使

得姐妹俩体力耗尽，可是她们不放弃，仍继续前行。;

7、最后，姐妹俩被迎救他们的牧民们救起。由于两姐妹过度劳累，已说不出

话来了，大家把她们送到了附近的医院救治。;

8、阳光下的草原显得格外美丽，小姐妹康复后，在毛泽东思想的哺育下健康茁

长成长。她们勇斗暴风雪、舍身保护集体羊群的感人故事传遍全国。;

设计连环画的封面;

1、把故事分成小节。

2、找出主要情节的关键内容。

3、给每个情节段落配上相应的

画面，并设计出文字的位置。

4、设计出连环画的封面。

5、装订成册。;

连环画欣赏

1、四格连环画欣赏

2、六格连环画欣赏;

一天，灰太狼做了一个绳套想抓羊，做好了后，灰太狼就走了小羊发现了绳套，就放了一块大石头进去。;

本e地-

语了ot.;

你们计划怎样设计?;

欣赏连环画完整作品：;

1、1946年2月的一个早晨，龙梅、玉荣的父亲要帮别人粉刷房子。临走时再三提醒孩子们认真放牧。;

2、姐妹俩为了让羊儿吃上新鲜的草，两人去了离家很远的一片草地上。羊儿

个个欢蹦乱跳、跑来跑去，就像无数团雪球。;

3、草原上的二月天气说变就变，还没等姐妹俩往回赶，怒啸着的狂风，席卷着飞扬的雪花。羊群大乱，姐妹俩奋力保护羊群。;

4、在途中玉荣为了不丢失一只公家的羊，从沟中奋力就出几只羊。但她不知

自己的一只靴子已经丢失了。;

5、暴风雪越来越大，羊群又开始走散。姐姐看见妹妹一只脚上没了靴子，被

冻成大冰坨。她往下脱自己的靴子，可怎么也脱不下来，于是从自己的袍子上撕了一片，为妹妹包上被冻伤的脚。姐妹俩又继续追干着羊群。;

6、为了保护好公家的羊群，姐妹俩紧紧护着羊群，寸步不离。饥饿、寒冷使

得姐妹俩体力耗尽，可是她们不放弃，仍继续前行。;

7、最后，姐妹俩被迎救他们的牧民们救起。由于两姐妹过度劳累，已说不出

话来了，大家把她们送到了附近的医院救治。;

8、阳光下的草原显得格外美丽，小姐妹康复后，在毛泽东思想的哺育下健康茁

长成长。她们勇斗暴风雪、舍身保护集体羊群的感人故事传遍全国。;

责任编辑：杨晓冈

封面设计：杨晓刚

TSBN968-7-8075-9045

180750451;

1、可以临摹草原英雄小姐妹连环画(可任选4至6幅)。

2、也可以自编连环画，注意画面与文字的结合，要表现一个完整的图画故事。;

美术拾贝：

·“图画书”用图画和文字共同叙述一个完整的故事，()是其叙事的主体。

其装帧通常包括()、()、()

()、()五个部分。;

·加油!再见;

10巧用肌理;

肌理：各种物质表面粗细不同的纹理结构叫肌理。即各种纵横交错、高低不平、粗糙、平滑的文理变化就叫做肌理。

●自然界的万物，都有着丰富的表面肌理特征。不同的肌理会给人不同的感觉，同时也会给人不同的心理作用。粗质的纹理，给人一种粗犷豪放，厚重朴实的心理感觉；光滑的质感，给

人一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉；纤细

的质感生动的感

觉。

●下面让吧!;

学习建议：

●寻找、观察并亲手触摸各种不同质地、材料的肌理，如钢材、竹木、陶瓷、织物、墙壁、树皮等。

●在多种有凹凸不平肌理的物体表面

磨印拓片、并拼贴组成画面。

●可以用绘画的形式表现。

●还可以将纸揉皱后在上面画。

●观摩作品，谈谈各自的感受。