基于人工智能技术的高校“新闻采访与写作”教学创新路径探析.pdf

2024年第5期No.5,2024

总第605期JournalofScienceandEducationSumNo.605

基于人工智能技术的

高校“新闻采访与写作”教学创新路径探析

曹金芳

（南宁师范大学广西·南宁530001）

摘要：近年来，以ChatGPT为代表的人工智能技术得到了快速发展，并引起了包括教育在内

诸多社会问题的激烈争论。“新闻采访与写作”作为一门具有时代性、对新闻学专业课程起到

支撑作用的课程，伴随ChatGPT介入教育生态，其教学也面临着机遇与挑战。该文从自主

意识、教学实践、人文素养等方面探讨人工智能技术ChatGPT给“新闻采访与写作”教学带

来的问题，并探析人工智能技术ChatGPT在教学理念、教学内容、教学方法等方面的创新路

径，为新闻实务教学的变革提供一些启发。

关键词：人工智能；ChatGPT；新闻采访与写作；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2024.05.030

人工智能技术渗透教育行业的三个阶段为：第下，传统的新闻写作教学已无法适应新形势的需

一次是能存会算的自动化机器学习；第二次是能看要，特别是在人工智能时代，媒体形式模糊不清的

会听的感知化深度学习；第三次是能理解会创作的发展趋势，对新闻从业人员采访与写作技能的要求

认知化通用大模型。ChatGPT于2022年12月正式也越来越高。具体来说，现代新闻工作者既要具有

面世，目前已有多个版本，包括ChatGPT、ChatGPT新闻采编、摄录、制作的基础技能，又要具有对新闻

Plus、GPT-3和GPT-4。ChatGPT的每次更新，都是进行深度思考、自主探究的能力。因此，在“新闻采

对原有的功能进行优化和扩展，其在教育、文化、商访与写作”课程的人工智能背景下，根据实际情况

业等越来越多的领域中被广泛应用，受到了人们的进行新一轮的教学，以适应新形势发展的需要，为

广泛关注。例如代理发送邮件、协助学生完成课堂新形势下的新闻学专业培养适应新形势的新闻学

作业和课程论文、编写和调试计算机程序、进行音专门人才，是目前新闻学专业教学改革中的一个重

乐和文学创作等。除此之外，ChatGPT还可以通过要课题。

用户以往的聊天记录，进行多轮对话，自动产生更为了最大限度地利用ChatGPT等数字化技术，

加精准的回答，以及基于用户输入的内容进行智能减少其对“新闻采访与写作”课程教学的负面影响，

推荐，并给出相应的相关信息，从而达到解决问题教育工作者有必要对其进行深入的研究和分析，以

的目的。可以说，ChatGPT是一种很有潜力的语言期充分发挥ChatGPT等数字技术的优势，并将其给

模式，将会给高校“新闻采访与写作”这门课程带来“新闻采访与写作”教学带来的负向效应降到最低。

一场“革命”。

1人工智能技术给教学带来的新挑战

“新闻采访与写作”是新闻专业的主干课程，在

学科体系中居于核心位置。然而，在新的时代背景随着人工智能技术的不断发展，各级各类学校

作者简介：曹金芳（1998—），女，硕士，研究方向为新闻实务。