2《五石之瓠》公开课一等奖创新教学设计部编版选择性必修上册.pdfVIP

2《五石之瓠》公开课一等奖创新教学设计部编版选择

性必修上册

高二上《五石之瓠》教学设计

教学目标：

1.了解庄子及其作品；

2.积累重点文言字词，理解文章内容

3.理解该寓言故事所蕴含的哲理。

导入：

先秦诸子中，有一位学者，学问渊博，游历过很多国家，对当时

的各学派都有研究，进行过分析批判。楚威王听说他的才学很高，派

使者带着厚礼，请他去做相国。他笑着对楚国的使者说：“千金，重

利；卿相，尊位也。可你就没有看见祭祀用的牛吗？喂养它好几年，

然后给它披上有花纹的锦绣，牵到祭祀祖先的太庙去充当祭品。到了

这个时候，它就想当个小猪，免受宰割，也办不到了。你赶快给我走

开，不要侮辱我。我宁愿象乌龟一样在泥塘自寻快乐，也不受一国君

的约束，我一辈子不做官，让我永远自由快乐。庄子。今天让我们

走进《五石之瓠》，领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性。

一、预习提示：

1.作者简介

庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表

人物，思想家、哲学家、文学家，与老子并称“老庄”。

庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，

被誉为地方官吏之楷模。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多

变，善于使用寓言说理，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为

“文学的哲学，哲学的文学。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍

遥游》《齐物论》《养生主》等。

《庄子》又名《南华经》，是战国中期庄子及其后学所著道家经

文。现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形

式而发展成为专题论文。

汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。

其书与《老子》《周易》合称“三玄”。

2.写作背景

庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的

时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制

度瓦解，封建制度正在形成。庄子就生活在封建社会初步形成时期。

当时的社会生产力有了很大发展，社会的变动带来了人们思想的变动

和活跃，各种思想派别应运而生。经济的发展又给文人学士提供了物

质保证，社会变革则为他们提供了社会实践论题。大批文人墨客议论

社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。惠子“五石之瓠和庄子

“不龟手之药”的辩论就是这一时代背景下的一个真实写照。

3.题目解读

《五石之瓠》选自《庄子·逍遥游》

“石，shí：现在读dàn，计量单位。十斗为一石,十升为一斗。

“瓠”，植物名。葫芦科葫芦属。

“五石之瓠，可容五石的大葫芦。

二、翻译课文

惠子谓庄子曰：“魏王贻yí（贻：赠送。）我大瓠hù（瓠：葫

芦）之种zhǒng，我树（种植）之成而实五石。以盛水浆，其坚

（坚固的程度）不能自举（拿起自己）也。剖之以为瓢，则瓠huò

落（宽大空廓的样子。）无所容。非不呺xiāo然（内中空虚

而宽大的样子）大也，吾为wèi其无用而掊pǒu之。”

庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善（擅长）为不龟jūn

手之药者，世世以洴píng澼（在水中漂洗）pì絖kuàng（丝棉絮）

为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不

过数金。今一朝而鬻yù（卖）技百金，请与之。’客得之，以

说吴王。越有难nàn，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂

地而（划分出土地）封之。能不龟手一（同样的）也，或

以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。

今子有五石之瓠，何不虑（用绳结缀）以为大樽而浮于江湖，

而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬（见识浅陋）之心也夫！

三、分析课文

1.整体感知

本文共分为三个部分：

第一