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《无机及分析化学》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
318BH002
课程名称（COURSETITLE）
无机及分析化学
课程性质（COURSECHARACTER）
必修
学分（CREDIT）
3
学时（CONTACTHOURS）
48
先修课程（PRE-COURSE）
中学化学
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
生物科学专业
课程简介（300字左右）：
《无机及分析化学》课程教学目的是使学生通过本课程的教学，比较系统地掌握无机及分析化学的基本概念、基本理论和分析问题、解决问题的基本方法，为学习以后的生物学课程奠定基础。
课程主要内容包含：在系统学习原子和分子结构理论、化学热力学和化学动力学基本原理和四大化学平衡（酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位解离平衡）原理的基础上，讨论重要元素及其化合物的结构、组成、变化规律及其含量测定的原理和一般方法。
该课程的教学目标是使学生能系统地掌握物质结构、分子结构及溶液等基本理论和基本知识，四大平衡的基本原理及其在分析化学中的应用，使学生建立准确的“量”的概念；掌握各种化学分析方法，并能进行简单的分析和解决实际问题；培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，使学生初步掌握科学研究的技能，为后续课程的学习及今后的工作打下坚实的基础。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生掌握无机化学中的基本理论和知识，具备利用基本理论知识对实际问题进行表述的能力。
2.通过本课程学习，学生具有能够运用化学反应理论、平衡理论说明和解释实际问题的能力。
3.通过本课程学习，学生能够进行实验数据的采集和分析，具备对生物实验进行研究和处理的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标1
课程目标2
课程目标3
毕业要求3
毕业要求指标点3.2
H
H
毕业要求4
毕业要求指标点4.2
M
三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.物质结构
课程目标1
1)微观粒子的波粒二象性；
2)氢原子核外电子的运动状态；
3)多电子原子核外电子的运动状态；
4)原子结构和元素周期律；
5)离子键和共价键
6)杂化轨道理论；
7)分子的极性和分子间力；
8)氢键。
知识目标：了解原子的量子力学模型、原子核外电子的运动状态、波函数、原子轨道、电子云、能级和四个量子数的物理意义；了解鲍林近似能级图，掌握原子核外电子排布的一般规律及方法，理解核外电子排布和元素周期系之间的关系；理解化学键的本质、离子键与共价键的特征及它们的区别；从价键理论理解共价键的形成、特性和类型；熟悉分子的构型与杂化轨道常见类型的关系；理解分子间作用力的特征与性质；理解氢键的形成及对物质物理性质的影响。
能力目标：能利用所学知识分析原子微观结构及电子运动状态决定的原子的的性质，并进一步分析可能形成的化学键种类及特点；能正确分析给定分子结构，给定体系分子间的作用情况，并进一步分析物理性质。
教学方法：课堂讲授、例题分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
5
课程思政元素：探索精神、责任意识、价值观、物质观。
课程思政教学内容设计：介绍化学家鲍林、门捷列夫等的巨大贡献，激发学生的学习兴趣、科学热情和探索精神培养学生对国家和社会的责任感；介绍我国著名化学家“稀土之父”徐光宪在艰难岁月中刻苦求学、学成归国、奉献祖国的光辉历程，启发学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以革命创新为核心的时代精神；介绍鲍林获得诺贝尔化学奖及诺贝尔和平奖，对比德国化学家哈伯因发明大量化学武器并用于战争，被称为丧心病狂的毒气弹魔鬼，启发学生从国家意识、法治意识、社会责任意识等方面树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生学习和践行社会主义核心价值观。对物质结构的讲解，培养学生对物质世界认识的物质观和结构观：物质的可分性，变化性，运动的随机性与确定性，及物质运动的规律性。
2.化学反应理论
课程目标1、2
1)气体和溶液
2)热力学一些常用的术语；
3)热力学第一定律；
4)热化学；
5)热力学第二定律；
6)吉布斯自由能及其应用；
7)反应速率理论简介；
8)浓度对反应速率的影响；
9)温度对反应速率的影响；
10)催化剂对反应速率的影响。
知识目标：掌握理想气体状态方程、道尔顿分压定律和有关计算，掌握溶液的依数性和有关计算；了解状态函数、热力学能、焓、熵、自由能的初步概念及热力学三大定律，学会查阅热力学函数，掌握盖斯定律和有关计算；掌握利用ΔG判别反应方向及范托夫等温方程的应用；了解反应速率、基元反应、反应级数和反应机理等概念；掌握浓度、温度和催
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