【数学】北师大版数学三年级下册全册教案 (4)（最全）.doc

北师大版数学三年级下册全册教案(4)课时目标导航

教学内容

两位数除以一位数(首位能除尽)。(教材第2～3页)

教学目标

1．结合具体情境，理解并掌握两位数除以一位数(首位能除尽)的计算方法，并能正确计算。

2．经历与他人交流算法的过程，体会学习数学的乐趣。

重点难点

重点：掌握两位数除以一位数(首位能除尽)的计算方法。

难点：根据两位数除以一位数(首位能除尽)的计算方法总结出竖式的计算格式和计算顺序。

教学过程

一、情景引入

课件播放“狐狸分饼”的故事。

有两只小狗为了分一个饼吵了起来。小花狗说小黑狗手里的饼多，可小黑狗不同意。狐狸碰到了说“我来帮你们分饼”。于是狐狸把较大的那块饼咬了一口，问：“现在饼一样多吗？”两只小狗不同意。于是狐狸又把较大的那块饼咬了一口，问：“现在饼一样多吗？”这样几次，饼被狐狸吃完了，两只小狗目瞪口呆。

(1)现在有个分桃子的任务，你们想想怎么分。(课件播放，出示“分桃子”情境图，学生阅读)

(2)同学们获得了哪些数学信息呢？(指名回答)

明确：一共有68个桃子，要平均分给2只猴子；问题是每只猴子分到多少个。我们怎么解决这个问题呢？

二、学习新课

1．两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的计算方法。这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。

(1)列式。

思考：该怎样列式呢？明确：68÷2。

(2)尝试计算。

同学们可以用自己喜欢的方法来探究，可以用小棒代替桃子摆一摆，也可以算一算。

小组活动：学生有的用小棒代替桃子分，有的在练习本上计算，有的……分完后小组交流分的方法，汇报小组活动结果。

一组：用小棒代替桃子。10根小棒一捆，每只猴子分到3捆，又分到4根，也就是每只猴子可以分到34个桃子。

二组：口算。先算60÷2＝30，再算8÷2＝4,30＋4＝34，所以68÷2＝34。三组：列竖式计算。可能出现的竖式算法如下：

提问：第一个竖式下面有两个0，可以吗？

明确：可以，但没有必要，只要写一个0就可以了。

提问：“68－68＝0”，这说明了什么呢？

回答：说明分完了。

思考：到底怎样列竖式呢？我们一起来看看。(动画演示：68个桃子平均分给两只小猴的过程)

根据分的过程师生共同完成68÷2的竖式：先用6个十除以2得3个十，商写在被除数的十位上；再用8个1除以2得4个1，商写在被除数的个位上。

回头看刚才展示的学生列的竖式，让学生自己发现错误并说明错误的原因。

提问：刚才我们用了分实物、口算、笔算的方法计算“68÷2”，你最喜欢哪种方法？

提示：笔算。因为口算容易出错，分实物不方便也不切合实际。

2．两位数除以一位数(十位能被整除，商有余数)的计算方法。

又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？

(1)这个问题怎么解决？

学生尝试独立解决，再互相交流。

交流：①用小棒代替桃子，发现还剩下2根小棒；②用口算的方法发现还剩下2个桃子；③用笔算的方法发现除到最后还剩下个2。

(2)竖式展示。

22

368

6

8

6

2

明确：68－66＝2，这个2写在下边，表示还剩下2个桃子。

三、巩固反馈

完成教材第3页“练一练”。第1题：(1)86÷2＝43(块)

答：每班分到43块。

(2)略

(3)86÷4＝21(块)……2(块)

答：每班分到21块，还剩2块。

第2题：2444 1231111……14221……132

第3题：3122112123

第4题：46÷4＝11(页)……2(张)

答：可以装满11页，还剩2张。

第5题：141132211111四、课堂小结

通过本节课的学习，看着除法竖式想一想，笔算两位数除以一位数(首位能除尽)应该怎样计算？

板书设计

分桃子

两位数除以一位数(首位能除尽)的笔算除法。

68÷2＝34(个)68÷3＝22(个)……2(个)

答：每只分到34个。答：每只分到22个，还剩2个。

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教学内容

两位数除以一位数(首位不能除尽)。(教材第4～5页)

教学目标

1．结合具体情境，经历动手操作、主动探究的过程，发现并掌握两位数除以

一位数(首位不能除尽)的计算方法，并能正确计