4.1河流与湖泊 大单元教学设计苏教版科学三年级上册.docx

第1课时教学设计

课题

《河流与湖泊》

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本课教学内容分三个部分：

第一部分，认识常见水体类型。首先让学生回忆和描述自己在生活中所见过的各种水体，如河流、小溪、池塘、湖泊等，调动他们的已有认识，再阅读课文，进一步概括和了解常见水体类型和主要特征。

第二部分，模拟河流与湖泊的形成。先使用油泥塑造不平整的地形，然后借助模拟降雨来进行模型的适当调整，直至模拟出“河流”“湖泊”，这个模拟活动能帮助学生形成更多关于河流和湖泊的感性认识。

第三部分，认识河流与湖泊是生物的家园。教材图片中包含了大量的淡水生物信息，有学生熟悉的，也有不熟悉的，所选取的动植物体现了淡水生物的分布结构：淡水植物生长区域分为水面、岸边和水底，淡水动物生活范围分为上层、下层、近底层和岸边。

学习者分析

三年级的学生对水有一定的常识性认识，知道水是生命之源，对水的形态和性质有一定的了解。但他们可能没有系统地认识地球上水资源的分布和类型。他们可能知道河流和湖泊是重要的淡水资源，但对淡水资源的匮乏和水污染的问题认识不足?。

学生日常生活中接触最多的是河流和湖泊，但对这些自然现象的形成原因和保护意识较为缺乏。通过模拟实验和观察活动，可以激发学生对自然现象的兴趣，增强他们的环境保护意识?。

学习目标确定

科学观念：举例说明地表常见的水体类型，初步了解生活在水体不同位置的淡水生物。

科学思维：运用阅读资料、分析比较、模型建构等方法归纳出河流与湖泊的不同点。

探究实践：通过模拟实验和设计制作，选择恰当的材料探究河流与湖泊的模型，解释成因。

态度责任：体验探究河流和湖泊的乐趣，意识到河流和湖泊等水体对人类和动植物的意义，知道淡水资源的重要性，认识到应合理利用并加以保护。学会尊重生命和环境，珍惜水资源。

学习重点难点

重点：描述河流、湖泊等常见水体的类型、特点和作用。了解生活在水中不同位置的淡水生物名称。

难点：完成模拟实验，观察并探究河流与湖泊的形成原因，分析、比较河流和湖泊的不同。

学习评价设计

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

比较水域的不同

观看视频，回答描述河流和湖泊的不同，并画出简图。

能

基本能

不能

模拟河流与湖泊的形成

按照实验步骤合作完成内容。分析实验现象，得出结论。总结河流与湖泊形成的条件。

能

基本能

不能

寻找河流与湖泊周围的生物

完成游戏，列举自己知道的生活在河流湖泊中的生物，如鱼、青蛙、蛇、乌龟、水草、荷、田螺等等。认识到河流与湖泊的作用。

能

基本能

不能

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

主题情景：学校准备筹备开一个水资源博览会，三年级承担这项任务筹备工作。水是人们每天都离不开的，地球上的水资源十分丰富，它们是以什么形式存在的呢？

环节一：比较水域的不同

教师活动：

同学们，你们知道地球为什么是蓝色的吗？

教师展示地球图片。

考答

讲解：地球表面约71%的是水，所以呈现蓝色。

师：地球上水资源相当丰富，这些水资源以各种形式体现，十分美丽。现在通过一个视频了解一下吧！

教师播放视频：《美丽的景色》。

同学们，现在我们思考一下：我们身边有河流和湖泊吗？它们有什么不同。

1.我们身边有许多河流与湖泊。

2.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。

我们通过实验进一步了解不同水域吧！组织学生进行实验，进一步探索。

学生活动

观看视频

通过观看视频，提升兴趣，学生回答描述河流和湖泊的不同，并画出简图。

活动意图说明：观看视频，提升学习积极性，从学生自身生活经验入手或者通过仔细观察，发现生活中河流与湖泊的存在，引出课题。充分调动学生已有经验，拓宽学生的视野，扩大对水资源的认识。

环节二：模拟河流和湖泊的形成

我们身边有很多河流与湖泊，它们是怎么形成的呢？

实验名称：模拟河流与湖泊的形成

实验器材：大方盒、水、油泥、饮料瓶

实验步骤：

（1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形。用饮料瓶装水后倒入模拟地形里，模拟“降水”。

（2）选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。

教师引导学生进行实验，填写记录。

实验现象：

当往模拟地形里倒水时，随着水的逐渐增多，水会往比较低洼的地方流动，在低洼处就会形成“湖水”。

教师引导学生进行讨论，得出结论：

实验结论：

河流与湖泊是由于洼地积水形成的，河流是由高向低流动的；湖泊是静止的。它们形成条件：①有经常不断地流动着的水（如：降雨）：②有储存水的“槽”。

下面我们观看一段视频，总结一下吧！

教师播放视频：《河流与湖泊的形成》