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黑龙江省齐齐哈尔十一中学2024-2025学年高三下学期期末考试生物试题理试题(B卷)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.种子萌发的过程中,赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是()
A.赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解
B.脱落酸可以降低a-淀粉酶的活性
C.赤霉素可以影响细胞内的基因表达
D.种子的萌发受到赤霉素和脱落酸的协同调节
2.下列关于人类与环境的叙述,错误的是()
A.全球变暖会使我国农业生产能力下降
B.臭氧层中臭氧浓度下降会导致皮肤癌患者增加
C.酸雨只能影响水体生态平衡而对陆地生物无影响
D.生物多样性下降是目前人类面临的全球性环境问题
3.下图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,下列叙述正确的是()
A.1号与2号对照,说明加热能提高酶的活性
B.1号与4号对照,可以验证酶具有高效性
C.3号和4号装置应置于90°C水浴中进行
D.pH、温度等是3号与4号的无关变量
4.图为特异性免疫发生过程的图解,有关叙述正确的是()
A.图中表示了细胞的分裂分化情况,这些细胞的核基因都相同
B.①②③过程都经过了细胞间直接接触识别完成信息交流
C.细胞一、细胞二、细胞三都有记忆功能,称为记忆细胞
D.④过程的完成需经遗传信息的复制、转录和翻译,以及胞吐等过程
5.为探究酵母菌的呼吸方式,在连接CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中,加入40mL活化酵母菌液和60mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见图。有关分析正确的是()
A.t1→t2,酵母菌的繁殖速率不断上升
B.t3时,酵母菌产生ATP的场所只有细胞溶胶
C.若适当提高温度,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D.到t3时,酵母菌需氧呼吸强度才为零
6.细胞自噬就是细胞组成成分降解与再利用的基本过程。下列有关细胞自噬的叙述,错误的是()
A.细胞自噬过程能为细胞提供自我更新所需的材料
B.受基因控制的细胞自噬过程有利于胚胎发育
C.衰老的线粒体被溶酶体分解清除不属于细胞自噬
D.细胞自噬有利于消灭侵入细胞内的活菌和病毒
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)某湖泊中存在一条食物链:小球藻→水蚤→鱼(甲),其中甲体内含有毒素不能作为人类的食物。现向该湖泊引入以小球藻和水蚤为食的河蚌。请回答下列问题:
(1)向该湖泊中引入河蚌后,河蚌和水蚤之间的种间关系是_____________________。引入河蚌会导致甲种群数量_______(填“升高”“下降”或“不变”),其原因是____________________。
(2)调查湖泊中河蚌种群密度时常用的方法是________________________。河蚌进入该生态系统后,种群数量呈“S”型增长而不呈“J”型增长,原因是______________________________________。
(3)河蚌是日常生活餐桌上人们经常食用的美食,这体现了生物多样性的_________价值。从能量流动的角度分析,向该湖泊生态系统引入河蚌的意义在于__________________________________。
8.(10分)合理控制光照可调节家禽性成熟期,影响家禽的产蛋率和受精率。实践证明,适当延长产蛋鸡接受光照的时间,可以明显提高产蛋率。请回答下列问题:
(1)鸡产蛋率的高低与卵细胞的成熟和排卵情况有关,卵细胞的生成及发育成熟主要受__________激素的调节,该激素的合成主要与__________(填细胞器)有关。
(2)延长光照时间能提高鸡的产蛋率,鸡视觉感受器受光照刺激后产生的兴奋经传入神经传递到大脑,并经大脑传递到下丘脑,促使下丘脑分泌更多的_______激素,该激素与垂体相关分泌细胞表面的________识别并结合,促使垂体分泌更多的促性腺激素,促性腺激素作用于性腺,经一系列过程促使鸡的产蛋率增加。
(3)鸡的产卵
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