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2024年小学一年级数学上册《1~5的认识》
教案(精选
一、教学内容
本节课选自2024年小学一年级数学上册教材，主要讲解《1~5的
认识》。详细内容包括：
1.认识数字1到5，理解它们所表示的意义；
2.学会正确书写数字1到5；
3.了解数字1到5在数轴上的位置；
4.掌握数字1到5的数序和大小比较；
5.理解数字1到5的加减运算。
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够认识数字1到5，正确书写和数数，了
解它们的数序和大小关系，以及进行简单的加减运算；
2.过程与方法：培养学生观察、思考和解决问题的能力，通过实
践操作，加深对数字1到5的理解；
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的自信
心和合作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：数字1到5的加减运算。
教学重点：数字1到5的认识、书写和数序大小比较。
四、教具与学具准备
1.教具：数字卡片、数轴、磁性贴、PPT课件；
2.学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程
1.引入：通过讲述一个关于数字的故事，引导学生进入数字的世
界，激发他们的学习兴趣；
2.讲解：使用PPT课件和数字卡片，讲解数字1到5的意义、书
写和数序大小比较；
3.实践操作：
a.让学生动手书写数字1到5，教师巡回指导；
b.学生在数轴上找到数字1到5的位置，并进行磁性贴操作；
c.学生分组进行数字接龙游戏，巩固数序和大小比较；
4.例题讲解：讲解数字1到5的加减运算，通过例题使学生理解
运算规律；
5.随堂练习：布置一些数字1到5的认识、书写和加减运算的练
习题，让学生当堂完成；
六、板书设计
1.数字1到5的意义和书写；
2.数轴上的数字1到5；
3.数字1到5的数序和大小比较；
4.数字1到5的加减运算规律。
七、作业设计
1.作业题目：
a.书写数字1到5，每个写5遍；
b.在数轴上标出数字1到5的位置；
1+2=2+3=3+4=4+1=
52=31=43=21=
2.答案：
a.略；
b.略；
c.35753412
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对数字1到5
的认识、书写和加减运算的掌握情况，对教学效果进行评价；
2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中出现的数字1到5，观
察它们在不同场景中的应用，培养他们的观察力和数学思维。
重点和难点解析：
1.教学难点：数字1到5的加减运算；
2.教学过程中的实践操作：学生动手书写数字、在数轴上找到数
字位置、磁性贴操作、数字接龙游戏；
3.作业设计：书写练习、数轴位置标注、加减运算题目。
一、数字1到5的加减运算
1.教师在讲解加减运算时，要注重引导学生理解运算规律，而非
死记硬背。通过实物演示、数轴移动等直观方式，让学生感受数字的
增减变化；
2.在例题讲解中，教师要挑选具有代表性的题目，涵盖数字1到
5的各种组合，以便学生更好地掌握运算规律；
3.针对学生的个体差异，教师应设计不同难度的练习题，使学生
在巩固基础的同时，逐步提高运算能力。
二、实践操作
1.书写数字：教师应关注学生的书写姿势和笔顺，指导他们正确
书写数字。在书写过程中，注意培养学生的专注力和耐心；
2.数轴上找到数字位置：教师引导学生观察数轴的规律，理解数
字间的距离关系，提高学生的空间想象力；
3.磁性贴操作：教师可设计一些有趣的磁性贴活动，如数字排序、
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