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接力版小学英语三年级上册
Lesson16Numbers1~10第一课时教学设计（P50、51）
课题Lesson16Numbers1~10第一单元学科英语年级三年级
课时
一、语言技能
1、能够听懂、说出、认读以下词汇：one,two,three,four,five,six。
二、语言知识
1、能够知道数字1至6的英文形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
学习
3、遇到困难时能大胆求助。
目标
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道“阿拉伯数字”是印度人发明的。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点1、Words：One,two,three,four,five,six
难点1、one,two,three,four,five,six的发音。
2、记住数字1-6的英文形式。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
Let’schant教师播放课件，呈现学生看课件，唱歌谣。（1）感知句型：What’sthis?It
图片和歌谣内容。is…为下一个学习活动做好准
备。（2）愉快地开始本节课。
Let’slearn教师播放课件，呈现学生在老师的帮助下，初步学习单词：one,two,three,
图片、单词和句型，引导通过自然拼读、拆分单four,five,six。
学生通过自然拼读、拆分词、同音词的方法，在
单词、同音词的方法，在句型中学习单词：one,
句型中学习单词：one,two,two,three,four,five,six。
three,four,five,six。
Listenand教师播放课件，呈现学生看课件，认真听老跟读，锻炼听与说的能力，为下
repeat“数字1至6”的图片、单师的发音，老师读一遍，一个自己朗读的活动做好准备。
词和任务要求，朗读单词，同学们读两遍。
引导学生认读单词。
Chantand学生看课件，跟着老师在朗朗上口的歌谣中，巩固数字
do唱歌谣，比手势表示数1至6的英文发音。
字。
Readand教师播放课件，呈现学生看课件，口头上给检测是否已经掌握了六个数字
match图片和单词，要求学生口对应的数字图片和英文的形与义。
头上，给对应的数字图片单词连线。
和英文单词连线。
Let’sbomb教师播放课件，呈现学生看见炸弹说巩固六个数字的含义，锻炼反应
数字图片和炸弹。“bomb”，看到图片就能力。
说出数字的英文单词。
Q
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