14 学习有方法 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

14学习有方法第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版《学习有方法》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以道德与法治二年级下册统编版教材为基础，引导学生掌握学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。通过互动讨论、案例分析等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到理论与实践相结合的目的。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自主学习能力、合作与交流能力以及法治意识。通过学习，学生将能够理解并运用有效的学习策略，提升自我管理能力；在小组讨论中，学会倾听他人意见，有效沟通，培养团队协作精神；同时，通过了解学习相关的法律法规，增强法治观念，形成遵纪守法的自觉性。这些素养的培养将有助于学生形成终身学习的态度，为其个人发展和社会适应打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是引导学生掌握科学的学习方法，包括时间管理、注意力集中、记忆技巧等方面。具体细节如下：

-时间管理：教会学生如何合理规划学习时间，例如通过制定学习计划、设置学习目标等方式，提高学习效率。

举例：让学生学会使用“番茄工作法”来安排学习时间，每25分钟专注学习，休息5分钟。

-注意力集中：指导学生如何在嘈杂的环境中保持专注，例如通过使用屏蔽干扰的方法。

举例：在教室中模拟嘈杂环境，教授学生使用耳机听轻音乐或白噪音来屏蔽干扰。

-记忆技巧：教授学生有效的记忆策略，如联想记忆、图像记忆等。

举例：通过制作记忆卡片，让学生将抽象的概念与具体形象相结合，提高记忆效果。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于如何让学生理解并运用这些学习方法，以及如何克服学习过程中的困难和习惯问题。具体细节如下：

-理解学习方法的实质：学生可能会对学习方法的概念感到抽象，难以理解其内在逻辑。

举例：通过生活案例，如“如何记住新朋友的电话号码”，让学生体会学习方法在实际中的应用。

-运用学习方法：学生可能不知道如何将学习方法应用到实际学习中，或者难以坚持。

举例：设计一个持续一周的学习计划挑战，让学生记录并分享自己应用学习方法的心得和效果。

-克服习惯问题：学生可能已经形成了不良的学习习惯，需要指导他们如何逐步克服。

举例：通过小组讨论，让学生分享各自的习惯问题，并共同探讨解决策略，如设立学习小组互相监督。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与学习方法相关的视频片段、学习策略的图表以及记忆技巧的示例文档，通过多媒体资源丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩色笔等，以便学生进行小组合作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们平时是怎么学习的？”来引起学生对学习方法的思考，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的学习内容，如“我们在上一节课中学了什么？哪些方法对我们有帮助？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解学习方法的概念，包括时间管理、注意力集中和记忆技巧等。

-举例说明：通过具体的学习场景，如“在图书馆学习时如何管理时间？”来举例说明学习方法的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各自的学习习惯，并分享如何运用新的学习方法来改善学习效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，制定一个个人的学习计划，并分享给小组其他成员。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划时遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调学习方法的重要性。

-让学生分享在课堂上的收获和感受，以及如何将所学应用到日常学习中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后根据本节课所学，改进自己的学习方法，并记录一周的学习计划和实际执行情况。

-要求学生下节课分享自己的学习计划执行情况和改进后的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于学习方法和技巧的书籍，如《如何高效学习》、《超级记忆》等，这些书籍中提供了更多的学习策略和记忆技巧。

-视频资源：提供一些教育类视频，如学习方法的讲座、记忆技巧的示范等，让学生在课后观看，以加深对学习方法的了解。

-实践活动：鼓励学生参与一些学习竞赛或挑战，如速记比赛、记忆大赛等，通