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苏教版识字教案十三篇

苏教版识字教案【篇10】教学目标：1.认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2.掌握4个新偏旁，学习按笔顺正确书写8个生字。3.学习用普通话正确、连贯地朗读韵文，了解春天的特点，感受春天的美好。教学重难点：认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。教学准备：多媒体课件教学准备：教学挂图、教学生字教学时间：2课时教学过程：第1课时一、创设情境1.创设情境。春天到了，郊外的景色美极了，老师带小朋友到郊外去看一看，一起去找春天好吗?2.谁能告诉老师和同学们，你在哪儿找到春天?请按照从上到下的顺序用一两句话说一说?3.根据学生回答相机出示词语。春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说嫩芽是什么样子的?你见过哪些植物的嫩芽?布谷布谷是什么样的?你见过吗?我们一起来听听它的叫声?梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?二、借助拼音，读准字音1.请同学们打开书，借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。2.小组内开火车读词。3.全班认读词语。三、朗读课文，整体感受美景。1.同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。2.同学们，你们也想读好吗?你们一定能行。3.以小组形式交流汇报读课文情况。四、写字指导出示田字格里的生字组成的词春天、布谷。1.认读字词，读准字音，明确学习生字春、布、谷、芽。2.学习新偏旁。认识日，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有日的字多与太阳有关。认识艹，像泥土中冒出的草叶，认识巾，像佩巾下垂的样子。3.笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。苏教版识字教案【篇11】教学目标：1、学会本课生字以及由生字组成的词语，田字格上面的生字只识不写，认识新偏旁。2、让学生了解形声字的构字特点.3、能正确,流利,有感情地朗读课文。小朋友，你喜欢猜谜语吗?(1)鼓眼睛，宽嘴巴，尾巴要比身体大，吐个泡泡送大家。(贴金鱼图)(2)一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红裳，坐在绿船上。(贴荷花图)1、(出示插图)看，多美的一幅画呀!你能把这么美的画说一说吗?指名说。(1)小金鱼非常可爱，他们在小河里干什么呢?(用“有时……有时”说话。)玩累了，小金鱼就在水里自由自在地散步，它还会找哪些朋友聊天呢?(2)水上的荷花苞看到小鱼这么开心，不由得也……教师小结：在清澈见底的小池塘里长满了荷叶，荷叶挨挨挤挤的，从荷叶间开出了几朵粉红色的荷花。看，还有两条长尾巴的小金鱼在荷叶间自由自在地游来游去，多快活呀!刚才小朋友们说得不错，刚才咱们说的内容就在这首儿歌里呢，想学吗?让我们一起来自由地读读吧。(2)指名读，齐读。谁来第一个读读这首儿歌。指名2-3个学生读，齐读一遍。刚才大家都把儿歌读得很准确，很顺畅了，真的很棒!现在老师要提一个更高的要求，行不行?真是敢于挑战的小朋友，竖起小耳朵听清楚了：这是一首很美的儿歌，谁能够把它读得美美的，试着多练几遍。逐句指导四句话。⑴指导读出小金鱼的可爱，看到小金鱼的高兴之情。⑵读出荷花苞的美。⑶小金鱼吐泡泡的有趣。⑷拓展说说荷花苞在笑什么?(它们看见小金鱼吐泡泡，觉得很好玩。两条小金鱼在比谁吐的泡泡大，它们看了很高兴。)读出高兴。三、由文及字、学习形近字.1、同学们儿歌学得真棒，书上小哥哥为了奖励大家，来做一个拼字游戏，大家想玩吗?“包”a(出示书包图)师：小朋友们，我们每天背着书包来上学，书包是我们学习的好伴侣，你认识书包的“包”字吗?a书包能够帮我们装书，你知道还有什么包是用来装东西的?(组词：皮包、背包、挎包、拎包……)师表扬：你说得对，这是装东西的包。b哪个字与“包”字组起来可以表示可以让我们吃的东西了?(例如：肉包、菜包、汉堡包、面包、小笼包……)c师：拿到新书，我们总要——(引导学生说出“包书”)这里的“包表示动作，我们还可以包什么?(组词：包粽子、包书皮、包馄饨……)d